金秋十月,丹桂飄香的時刻，人民路小學(xué)迎來了本學(xué)期校優(yōu)課活動，美術(shù)組李玲玲老師執(zhí)教的《趣味文字》，帶著孩子們和文字進(jìn)行了一場有趣的旅行。 初次探討，鉆研教材，選定課程。<br> 研讀教材，攻克重難點(diǎn)。 從最初的選課，到最后的定稿，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過幾輪唇槍舌戰(zhàn)，每一個細(xì)節(jié)都力求完美呈現(xiàn)。 板書制作，幾經(jīng)改版。授課教案，逐字逐句的反復(fù)推敲。 講給組里的小伙伴們聽 一人磨課，多人受益，我們參與其中，也在其中收獲！每一次的磨課，都有不一樣的感觸。磨課的過程是一個學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。<div>磨課，磨的不僅僅是一堂課，更是一種膽量，一種態(tài)度，一種氣度。教學(xué)是一門藝術(shù)，學(xué)無止境！每一次磨礪的過程，都會有新的發(fā)現(xiàn)，新的進(jìn)步，新的收獲……</div> 精彩呈現(xiàn) 范畫里既有老師教學(xué)方法的小結(jié)，更有老師對學(xué)生深深的期望。 和諧的課堂氛圍，學(xué)生融入其中，有趣的實(shí)效環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，積極地參與創(chuàng)作。 課堂上的小彩蛋： 史羽欽：我的名字是由爸爸和媽媽的姓組成（媽媽姓秦，欽是秦的諧音），所以我在設(shè)計這副畫時，把“史”設(shè)計成男人的形象，代表爸爸，“欽”設(shè)計成女人的形象，代表美麗的媽媽?！坝稹鄙厦鎯芍豢蓯鄣男『偞砦液兔妹?，我們都是爸爸媽媽的寶貝，“羽”字上面的帽子寓意著我和妹妹在爸爸媽媽的愛護(hù)下幸福成長。<div>畫作里流露出這個幸福的四口之家的甜蜜溫馨和諧。</div> 任立喆： 我把我喜歡的元素添加到了名字的設(shè)計里，比如青蛙、小鳥、蝴蝶；我還把我喜愛的音樂元素用在了“立”字的設(shè)計里。<div>畫作里表達(dá)了一個抽象的我、自由的我、熱愛生活的我。</div> 王一燦：一根兒魚鉤，下面是一枚松子打在了一塊磚頭上，從磚頭引申出來一個魚鉤，魚鉤釣著大大小小的魚，魚越來越小，最終連著白鵝的嘴，這是我名字的王和一。燦字的火字旁，是一個鉤針精靈，他頭頂上戴著福爾摩斯的貝雷帽，他喜歡擊劍。一旁山字的豎是我的鋼筆，他在紙上畫出了一片海洋，海洋里開出一艘輪船，輪船發(fā)出的聲音是音符“拉”，最后，海浪中沖出了一把寶劍。<div>故事太精彩，讓人久久不能回神。</div> 一個漢字，一首歌，一個漢字，一幅畫，一個漢字，就是一段鮮活的故事。孩子們將故事與文字結(jié)合，使字中有畫，畫中藏字。 <br><div>我愛我的學(xué)生，他們對美術(shù)的熱忱使這節(jié)課變得閃閃發(fā)光。</div> 當(dāng)漢字遇見藝術(shù)，就幻化成一個個有趣的精靈，我和我愛的學(xué)生一起和字精靈來了一場愉快的旅行。 有人說：“教育就是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。”教育如此。磨課也是如此?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！”走在教育這條路上，我們要挑戰(zhàn)，要積淀，要積累，要學(xué)著用一生去備課，把書讀透，去自我學(xué)習(xí)，自我修煉，自我培訓(xùn)，把態(tài)度印在心里，一邊走一邊思考，才能走得更好，走得更遠(yuǎn)！<br><br>