<p class="ql-block"> 為有效預(yù)防校園欺凌事件，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)青少年健康成長，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，為廣大青少年提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。光華小學(xué)特邀請團(tuán)委講師李甲老師(中國科學(xué)院心理所心理學(xué)碩士、西寧心理健康教育研究會(huì)會(huì)長、九三學(xué)社科教文委員會(huì)委員、國家心理咨詢師、正面管教講師、生命教育導(dǎo)師)來我校召開“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”的心理健康專題講座。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始由光華小學(xué)少先隊(duì)員代表衛(wèi)欣琪同學(xué)為李甲老師佩戴紅領(lǐng)巾，獻(xiàn)上少先隊(duì)員最崇高的敬意。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中李老師用生動(dòng)有趣的問題吸引了同學(xué)們，同學(xué)們的回答各有各的想法，她引導(dǎo)同學(xué)們明白每個(gè)人的想法都是不同的，并用通俗易懂的語言分析了校園欺凌事件的成因。</p> <p class="ql-block"> 接下來李老師講了幾個(gè)簡短的生活小故事，讓學(xué)生直觀地感受到了校園欺凌帶來的危害，并感同身受，陷入深思。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后李老師向同學(xué)們普及了哪些是校園欺凌的現(xiàn)象以及面對校園欺凌的應(yīng)對措施。一、行為欺凌：打架、欺負(fù)同學(xué)、勒索搶劫。這是非常嚴(yán)重的危害行為，同時(shí)也是違法行為，認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性。二、言語欺凌：侮辱、謾罵，比如起外號等， 學(xué)生要做到不給別人起外號。三：心理欺凌：孤立、歧視、造謠，遇到特殊情況的同學(xué)，要盡可能的幫助他，不孤立歧視他。四、旁觀者：看別人在欺負(fù)同學(xué)，看到這樣的情況，要主動(dòng)出來阻止。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 本次“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”的講座，同學(xué)</span>們收獲滿滿，知道了校園暴力和校園欺凌危害極大，不僅影響被欺凌人的健康，更嚴(yán)重的是在心理上給被欺凌人以巨大的、長期的損害，甚至影響人格發(fā)展。學(xué)校向全體學(xué)生呼吁，希望同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中能夠和諧共處、友愛互助。當(dāng)遇到校園暴力和欺凌時(shí)，要敢于說“不”，要及時(shí)向老師、家長報(bào)告。同時(shí)每一位學(xué)生從我做起，堅(jiān)定勇敢的向校園欺凌說不，用統(tǒng)一的決心，反對校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。</p>