<p class="ql-block">為進(jìn)一步推進(jìn)我?！昂Ａ块喿x”與語文大單元課堂教學(xué)的深度融合，打造語文三雙高效課堂，2021年10月15日，北城英才學(xué)校舉行“語文主題學(xué)習(xí)”啟動(dòng)會(huì)。我校王建峰校長(zhǎng)，分管教學(xué)的李偉校長(zhǎng)，全體語文教師及濱城區(qū)各校骨干教師參加了本次活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">這次語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)，主要安排了三項(xiàng)內(nèi)容，一是觀摩課堂教學(xué)，二是聆聽專家報(bào)告，三是互動(dòng)環(huán)節(jié)，專家交流答疑。</p> <p class="ql-block">"語文主題學(xué)習(xí)"的內(nèi)涵是通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)語文。把傳統(tǒng)的課外閱讀安排在課內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)"語文主題學(xué)習(xí)"實(shí)驗(yàn)要求,每?jī)芍芫鸵獙W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的《語文主題學(xué)習(xí)叢書》。這就要求把教材內(nèi)容壓縮在三分之一課時(shí)內(nèi)完成,而把其余大部分時(shí)間用于閱讀。實(shí)驗(yàn)之初老師們都有很多的疑惑:三四課時(shí)內(nèi)能完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)嗎?大量的閱讀材料又如何去指導(dǎo)學(xué)生完成?怎樣以一篇帶多篇的閱讀?帶著這些疑問,讓我們一起隨著毛瑋瑋老師云鳳玲老師走進(jìn)課堂,通過生動(dòng)的課例來尋找答案。</p> <p class="ql-block">首先，由臨沂銀河小學(xué)毛瑋瑋老師執(zhí)教四年級(jí)《牛和鵝》，從一段好玩的鵝追人的視頻開始，引導(dǎo)學(xué)生讀文，思考。從“疑問”“寫法”“體會(huì)”“啟發(fā)”幾個(gè)緯度學(xué)習(xí)做批注。一環(huán)環(huán)，一層層，深入淺出地闡述了批注就是自己獨(dú)特的思考。</p> <p class="ql-block">接下來臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的云鳳玲執(zhí)教五年級(jí)《鳥的天堂》，以讀為主，讀中促悟，讀中悟情，將《鳥的天堂》用詞巧妙，情景交融的靜態(tài)描寫和有序描寫的動(dòng)態(tài)描寫詮釋得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block">展示課活動(dòng)結(jié)束后，李鳳君專家對(duì)展示課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。隨后她用親和的語言，生動(dòng)的實(shí)例為全體語文教師及家長(zhǎng)做了一場(chǎng)語文主題學(xué)習(xí)報(bào)告。解讀了語文主題學(xué)習(xí)的起源、特點(diǎn)、成果，并從學(xué)校、教師、家長(zhǎng)等多個(gè)層面提出了具體建議，讓我們對(duì)語文主題學(xué)習(xí)有了全面的了解和認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 我校語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)已啟動(dòng)，從今天開始，<span style="font-size:18px;">改變，堅(jiān)持，研究。有專家的引領(lǐng)，有老師們的努力，相信我們學(xué)校的小學(xué)語文教學(xué)會(huì)越來越好，我們?yōu)I城區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)會(huì)越來越好</span>……</p>