為貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，不斷深化教師課程意識，推進幼兒戶外自主游戲，充分發(fā)揮游戲?qū)τ變航逃姆e極作用，滿足幼兒個性化游戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康的成長。10月15日上午，利津縣第三實驗幼兒園開展了游戲故事墻觀摩評比活動。 活動由副園長蔣玲主持，保教主任及各級部年級組長、班主任參加，進行大中小三個級部的游戲故事墻展示。各班由一名教師簡要介紹游戲故事：從游戲場地的選擇——幼兒自主規(guī)劃——幼兒操作實施——教師助力推進——游戲分享反思——幼兒的學習及發(fā)展，并從趣味性、操作性、層次性、科學性、創(chuàng)造性、可持續(xù)性發(fā)展等方面進行觀摩與評比。 <div> 過程中進一步認識到：當孩子全身心投入游戲時，游戲已成為孩子學習的內(nèi)容，成為孩子自我表達的方式，只有放手“把游戲還給孩子”，我們會發(fā)現(xiàn)：孩子做“自己的游戲”更精彩！<br></div> 蔣園長對各班進行了精彩點評，充分肯定了教師們的教育智慧，同時也指出了不足，為教師們提升游戲故事墻展示提出了寶貴的建設(shè)性意見和建議，并指出此次活動的目的是“以評促學，改進提高”，挖游戲故事內(nèi)涵，樹立課程意識。 此次活動，為幼兒戶外游戲的觀察、指導、推進與展示提供了一個相互評比、相互學習、相互促進、資源共享、共同進步的平臺，督促老師們在游戲推進、故事墻展示上進行深度的學習與研討，折射出老師們先進的教育理念，促進了教師的專業(yè)成長。