<p class="ql-block">一、教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block">1.知識原理:知道用速度的大小來描述物體運(yùn)動的快慢</p><p class="ql-block">2.能力培養(yǎng):通過拉線小車的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究的興趣 </p><p class="ql-block">3.生活及運(yùn)用:植物生長;青藏高原升高</p><p class="ql-block">二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</p><p class="ql-block">1、知識重點(diǎn):知道用速度的大小來描述物體運(yùn)動的快慢 </p><p class="ql-block">2、操作重點(diǎn):《拉線小車》中，插接件的組裝和車罩的固定。</p><p class="ql-block">三、教學(xué)過程：</p><p class="ql-block">《誰快誰慢》中，比較跳繩運(yùn)動的快慢有兩種方法:時間相同的情況下，對比跳繩的次數(shù)，次數(shù)多的快;跳繩次數(shù)相同的情況下，對比所用的時間，時間短的快。</p><p class="ql-block">一般在賽跑比賽中，觀眾和裁判對比快慢的方法不同:觀眾通過場上的運(yùn)動員在跑道上位置的前后來判斷快慢，也就是相同時間比路程，路程長的快;而裁判則是通過運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)所用的時間的長短來判斷快慢，即相同的距離比時間，用時短的快。</p><p class="ql-block">運(yùn)動的快慢可以用單位時間內(nèi)通過的距離來測量，這就是運(yùn)動速度。例如， 小明的步行速度是 5 千米每小時，這就是說小明在一小時內(nèi)走過的距離是五千 米。對于不同的運(yùn)動形式，可以通過對比它們的速度來比較運(yùn)動的快慢。</p><p class="ql-block">《拉線小車》中，拉線小車由發(fā)條盒、車架、車軸、車輪、拉線等組成。在拉線小車中，當(dāng)線被拉長時，發(fā)條發(fā)生彈性形變，具有彈性勢能。當(dāng)線收回時， 彈性勢能釋放，帶動軸轉(zhuǎn)動，進(jìn)而帶動小車的后輪轉(zhuǎn)動，使小車可以向前運(yùn)動。 小車的拉線拉出的長度越長，發(fā)條的彈性越大，小車開出瞬間的速度越快，行駛 距離越遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">四、開始實(shí)驗(yàn)</p><p class="ql-block"><br></p>