《嘿·種子》園本種植課程—中一班

鹿鹿??

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行 )》 要求幼兒要 “愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境 親近大自然。 ” 我園的園本課程有效地用得天獨(dú)厚 的有利條件 將種植背景下的高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)步步推進(jìn) 環(huán)環(huán)相連，探索種植活動(dòng)與日常生活之間相互聯(lián)系，與各學(xué)科領(lǐng)域相互整合，相互滲透。 種子緣起 春種秋收、在開學(xué)的第二天、一起去摘了春季種植的冬瓜。 吃完后、剩下了冬瓜種子、孩子們帶著種子興致勃勃的回家、說(shuō)要種冬瓜種子、收獲更多的冬瓜……從此后、孩子們對(duì)種子產(chǎn)生了非常大的興趣、后面就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)將在幼兒園吃的西瓜??橘子??龍眼……的種子帶回家種植！ 種子畫 看著孩子對(duì)種子如此感興趣、于是開展了《種子畫》讓自然課程和藝術(shù)領(lǐng)域課程相互滲透整合 我們的討論 《種子畫》完成后、剩余一些種子、問孩子們：“多余的種子怎么辦”孩子：“把綠豆種子種了、長(zhǎng)出好多綠豆” 豆芽種植 小朋友分組3人負(fù)責(zé)一盤豆芽—足量的水—適量綠豆種子 第二天 吃完飯小朋友們出來(lái)觀察??發(fā)現(xiàn)綠豆種子不一樣了、喝足水的綠豆種子胖了一大圈、變成了小胖子種子，撐破了表皮露出了可愛的肚皮 第三天 孩子驚喜的說(shuō)：“豆豆里面長(zhǎng)出了小芽” 對(duì)于不同的發(fā)現(xiàn)、孩子驚喜的同時(shí)、每天更積極的過來(lái)觀察澆水… 后面的每一天 孩子們每天吃完飯就去觀察種子、給它澆水……在孩子們的用心照顧下、慢慢的、我們的種子長(zhǎng)成了豆芽…… 成熟的豆芽分享喜悅 收獲豆芽、將自己親手種植的豆芽帶回去、和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享 自己種植、收獲后自己動(dòng)手折菜 美味豆芽 精彩的視頻后面、小朋友們品嘗著自己種植的豆芽、津津有味大口大口吃起來(lái)、自己種的吃起來(lái)就是香～ 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)豐收，是致敬勞動(dòng)，是感恩大地，分享喜悅  更是親身體會(huì)收獲努力換來(lái)的果實(shí) 通過本次課程活動(dòng) 孩子們學(xué)會(huì)自己手動(dòng)體驗(yàn)收獲的快樂