<p class="ql-block"> 【真性文慧?共贏未來】篤定行進(jìn)在尋夢路上——平城區(qū)教育局教研室“名師公益大講堂”研修活動(dòng)第六期</p><p class="ql-block"> 2021年10月14日上午，由大同市平城區(qū)教育局教研室主辦的“名師公益大講堂”第六期研修活動(dòng)在文慧小學(xué)圓滿舉行?；顒?dòng)由教研室的李海燕校長主持。文慧小學(xué)云海芳主任作為主講人，聚焦“部編版小學(xué)語文教材閱讀策略單元的研究”，為全場教師送上了“課例+講座”的教育智慧套餐。使來自四面八方兄弟學(xué)校的同行們受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 李海燕校長作為平城區(qū)少數(shù)研究型專家之一，數(shù)年來一直致力于研究如何提升平城區(qū)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)能力，她主持的幾場“名師公益大講堂”受到了平城區(qū)廣大教師的熱烈歡迎，大家都為能得到一張“大講堂入場券”而趨之若鶩。尤其是年輕教師們的成長，因?yàn)橛羞@些“名師”引路，成長速度更快，能力提升效果明顯。這無疑是青年教師快速成長的絕佳路徑之一。這次文慧小學(xué)能夠以承辦地身份有幸參與這項(xiàng)活動(dòng)，對于文慧小學(xué)的每一位老師是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，文慧小學(xué)校長趙海英、副校長徐德英、肖雁陽、魏海霞、魯耀都非常重視這次活動(dòng)，親自過問、關(guān)注活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，五年級組的謝聰玲、梁波以及教導(dǎo)副主任宋冰瑤、政教副主任鄧尚忙前忙后，出人出力，為本次活動(dòng)圓滿舉辦提供了有力的保障。</p><p class="ql-block"> 李海燕校長首先向全體參會(huì)教師介紹了本次活動(dòng)的關(guān)鍵詞，即“教師成長與教學(xué)研究”。她提到平城區(qū)教育局教研室主辦的“名師公益大講堂”研修活動(dòng)致力于提高平城區(qū)教師業(yè)務(wù)能力，量身定做優(yōu)質(zhì)課、講座補(bǔ)剛需，名師助力教師專業(yè)發(fā)展！實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)課堂改革，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)！小學(xué)各學(xué)科專家聯(lián)袂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為平城區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階貢獻(xiàn)著青春與智慧。</p> <p class="ql-block"> 首先，云海芳老師做課五年級閱讀策略單元課文《什么比獵豹的速度更快》。根據(jù)部編教材和新課標(biāo)的要求，學(xué)生進(jìn)入五年級要進(jìn)行大量的課外閱讀，面對海量閱讀任務(wù)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)提高閱讀速度的方法，進(jìn)行有效的閱讀。課堂上，計(jì)時(shí)讀、限時(shí)讀等多種快讀方法的運(yùn)用，圈劃關(guān)鍵詞、擴(kuò)大視域范圍等具體策略的輔助，激發(fā)了學(xué)生的閱讀期待，切實(shí)提高了學(xué)生的閱讀速度。云老師的課重在關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的閱讀過程，強(qiáng)化學(xué)生閱讀時(shí)的“速度意識”，讓學(xué)生了解和掌握提升閱讀速度的一般方法，在學(xué)生原有的閱讀基礎(chǔ)上提高閱讀速度。整堂課的主角學(xué)生們樂在其中。</p><p class="ql-block"> 云海芳老師的課讓人耳目一新，她用全新的教學(xué)理念、形式展示了教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)和落實(shí)。對學(xué)生而言，必須通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)會(huì)新的閱讀方法，形成與所讀課文相適應(yīng)的新的語文經(jīng)驗(yàn)。對教師而言，必須找到學(xué)生的原有語文經(jīng)驗(yàn)與理解、感受這一篇課文的落差所在，形成足以彌補(bǔ)這一落差的教學(xué)內(nèi)容，并通過合適的教學(xué)方法落實(shí)到教學(xué)過程中，使學(xué)生學(xué)到、學(xué)會(huì)閱讀的方法。這樣，閱讀的效率就大大提高了。</p> <p class="ql-block"> 一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課后，云海芳老師帶來的專題講座《“提高閱讀速度”如何落實(shí)》撥云見日使閱讀策略的實(shí)施具象化、可操作性強(qiáng)。統(tǒng)編教材中“提高閱讀速度”策略單元的安排，順應(yīng)信息化時(shí)代的需要，順應(yīng)語文課程的要求，也順應(yīng)學(xué)生成長的需要。云老師從“為什么重視‘提高閱讀速度’”“‘提高閱讀速度’的幾個(gè)誤區(qū)”“提高閱讀速度的方法”“單元教材解讀與教學(xué)建議”四個(gè)方面說明教學(xué)生“提高閱讀速度”，就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的重要性。她還提到，閱讀策略單元的獨(dú)立設(shè)置，是統(tǒng)編小學(xué)語文教材較之以往教科書的一大創(chuàng)新點(diǎn)。從三年級開始，每個(gè)年級的上冊都安排了閱讀的策略單元。五年級上冊教材的閱讀策略單元為“提高閱讀速度”，可以說是對課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容的細(xì)化、具化。</p><p class="ql-block"> 云海芳老師的講座讓在座教師進(jìn)一步了解到單元課文安排的意圖及具體操作實(shí)施的教學(xué)建議?！皩W(xué)習(xí)在課內(nèi)，運(yùn)用在課外”。提高閱讀速度不是一蹴而就，而是要經(jīng)過教師的“授之以漁”加以不斷訓(xùn)練方可達(dá)成養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 講座過后，李海燕校長隨機(jī)請四位教師作了分享，他們對本次活動(dòng)給予了高度評價(jià)，對云海芳老師的課堂以及講座給予了高度肯定。</p> <p class="ql-block"> 最后李海燕校長聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，代表教研室為老師們送上了殷切寄語：世間所有的美好莫過于“如愿”。愿你所愿，我所愿，皆可如愿！不為繁華易匠心，擇一樂事終一生，作為一個(gè)教育人如若由此教育之夢并逐夢不止，怎能不如愿以償？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 走過夏日好風(fēng)景，步入秋日意更濃?！懊麕煿娲笾v堂”研修活動(dòng)第六期圓滿結(jié)束，留給老師們以及所有文慧人更多的思考：教育是有溫度的工程；教學(xué)要不斷探索新的高度；教研要有層次的深度；不拘于法，不役于形，不困于心，方成。相信在平城區(qū)教育局教研室的引領(lǐng)下，文慧小學(xué)這一群結(jié)伴行走在教育路上的逐夢人，定會(huì)不負(fù)青春不負(fù)韶華，書寫出屬于文慧人獨(dú)有的教育華章。也期待下一次的“名師公益大講堂”帶給我們更多的驚喜。</p><p class="ql-block"> 教育之夢，不圓不休！ 教育路上，不見不散！</p> <p class="ql-block">出品：平城區(qū)文慧小學(xué)</p><p class="ql-block">撰稿：魏海霞</p><p class="ql-block">審稿：趙海英 </p><p class="ql-block">相片提供：宋冰瑤 謝聰玲 梁波</p><p class="ql-block"><br></p>