<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 時光清淺，歲月如歌</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 擷一束光陰，撫過心間</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 唯有教研的芳華，沉香流年</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教而不研則淺，研而不教則空</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教學(xué)不停，教研不斷</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 一場新教育下的教學(xué)研討</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 在三陽芙蓉學(xué)校教室拉開帷幕......</span></p> 最美風(fēng)景在“芙蓉” 美在??音樂 <p class="ql-block"> 如果青少年的精神世界沒有童話、歌謠和大自然的云彩、花朵、鳥叫蟲鳴，如果青少年的心靈世界沒有動人的音符和豐富的色彩，如果青少年沒有藝術(shù)愛好和藝術(shù)修養(yǎng)，不可能全面發(fā)展。要全面加強和改進學(xué)校美育，配齊配好美育教師，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ———習(xí)近平</p> 藝美芙蓉 <p class="ql-block"> 美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。你們提出加強美育工作，很有必要。做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ———習(xí)近平</p> 信息技術(shù)的魅力 <p class="ql-block"> 信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，可以促進教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進階。</p><p class="ql-block"> 如果我們潛心將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機融合，精心設(shè)計教學(xué)過程，課堂教學(xué)將會異彩紛呈。</p> 主持人把握方向 <p class="ql-block"> 我們嘗試把這么多美的學(xué)科，魅力的學(xué)科集中在一起，越美越需要思索。還好有我們的支教教師的帶領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 來自岳陽樓小學(xué)的鄧衛(wèi)林老師，主動承擔(dān)起第一次集體備課的主持人，帶著大家一起梳理出集體備課的思路與想法。</p> <p class="ql-block"> 在鄧?yán)蠋熅従彽难哉Z引導(dǎo)下，幫助集合了信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、科學(xué)、道德與法治為一體的綜合組嘗試著分出集體備課的階段性操作方法。</p> <p class="ql-block"> 來自岳陽站東小學(xué)的沈圖老師，在我們迷茫的時候永遠(yuǎn)都是最快把我們帶上正軌的第一人。沈老師向我們介紹了集體備課的重要性和必要性。并且結(jié)合站東小學(xué)目前在進行的集體備課比賽向我們介紹了集體備課應(yīng)注意的四個參考維度。</p> <p class="ql-block"> 專業(yè)性與規(guī)范性讓組內(nèi)教師一目了然。</p> 確定主備課教師 <p class="ql-block"> 跨學(xué)科的集體備課還是我們第一次的嘗試，在鄧?yán)蠋煹氖崂硐?，我們很快明朗了之后集體備課的方向。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 每個學(xué)科我們將確定一個主備教師，所有老師一起討論。在“綜合組”的團隊里一起集思廣益，提出問題完善教案。然后主備老師再進行試教，課后再根據(jù)上課情況進行調(diào)整與研討。</span></p> <p class="ql-block"> 鄧?yán)蠋煾嬖V我們，在集體備課活動中，教研組可以對一些典型案例進行一課兩上三研討。在教研過程中，執(zhí)教教師執(zhí)教、修改多次，其他教師不厭其煩地聽課，充分發(fā)揮集體智慧，可以使活動思路越來越明晰。教師積累了思考和經(jīng)驗，優(yōu)秀教案也會在課例研討中誕生，在促進教師專業(yè)成長的同時，促進了課程的優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 之后通過小組成員推薦和討論確定了第一階段各學(xué)科主備課老師。</p><p class="ql-block"> 音樂科 凌洋波老師</p><p class="ql-block"> 美術(shù)科 朱湘奇老師</p><p class="ql-block"> 科學(xué)科 朱文君老師</p><p class="ql-block"> 信息技術(shù)科 楊婷老師</p> 第一次主備教師亮相 <p class="ql-block"> 美術(shù)科主備人朱湘奇老師對自己將要試教的《草從中》一課進行了具體的解讀，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖進行了詳細(xì)的闡述。</p> <p class="ql-block"> 大家都在認(rèn)真聆聽，朱老師介紹完備課思路與教案設(shè)計后。由美術(shù)課專業(yè)教師先提出建議與修改意見。再由其他教師給出建議，在小小的教室磨插出藝術(shù)的花火????????</p> 賦予課堂更美的能力 <p class="ql-block"> 集體備課活動之后，大家伙圍著鄧?yán)蠋煂W(xué)習(xí)使用希沃軟件讓課堂變豐富的方法。課堂更美，更活是我們共同的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 在我們看來，集體備課活動的落腳點在于通過實實在在的教學(xué)改進，保持同事之間的互助指導(dǎo)和經(jīng)驗分享。我們在團隊中、在不斷反思教育教學(xué)行為的過程中會使自己變得更加成熟，專業(yè)水平也得到實實在在的提高。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 讓美扎根于課堂</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 我們正在行動！</span></p>