<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 習近平總書記強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，辦好思想政治教育關(guān)鍵在教師?！睘樘岣呶倚５赖屡c法治課教師思想認識和教學專業(yè)素養(yǎng)，10月13日晚，在本部三樓多媒體室舉行了道德法治課程教學培訓活動，由袁霞校長為大家傳經(jīng)送寶。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 培訓四大板塊：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 一、什么叫道德法治課程；二、道德法治課程的發(fā)展歷程；三、道德法治課教材解讀與教學策略建議（以五年級上冊教材為例）；四、“金牌助手”教學軟件介紹。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 板塊一 概念篇</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span>袁校長給老師們精確詮釋了道德法治課程的概念。小學道德法治課學，是一門以小學兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習慣、樂于探究、熱愛生活、具有良好社會性和法律觀念的兒童為目標的活動型綜合課程。</p> <p class="ql-block"> 我非常佩服古代造字的圣人，真是大智慧。漢字中蘊含著無窮的智慧和寶貴的道德價值觀。道德法治四字，含義深刻?！暗馈?，左上為“彳”，還有個道字異體字右邊有個“亍”，合起來是“行”，本義指四通大路。首即頭，左下“止”為足。即一個人在大路上走?！暗馈钡谋玖x為“道路”。</p><p class="ql-block"> 引申為道理、法則、價值準則（韓愈《師說》：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。）、天地運行規(guī)律（天道）、世界本原（《道德經(jīng)》云：“有物混成，先天地生。寂兮寥兮，獨立不改，周行而不殆，可以為天下母。吾不知其名，強字之曰“道”。）</p> <p class="ql-block"> “德”，商代甲骨文里，“德”字左邊“彳”，右邊“亍”，代表四通大路。中間一個“目”，“目”上一條豎線，表示眼睛看著大路前方，一直向前走。后來又在“目”下面加了個“一心”二字?！耙恍摹?，天性、本性、初心、良知?；蛞恍囊灰?，始終如一?！暗隆钡谋玖x即是，內(nèi)心秉持天性良知、理想信念，眼睛看著正確的方向，沿著大路一直向前進。</p><p class="ql-block"> 德者，得也。順從天地人之規(guī)律生活做事，而有所收獲和提升，不斷走向圓滿。這就是道德的最初意義。</p> <p class="ql-block"> “法”，古字寫作“灋”，左邊是“水”字，表示執(zhí)法如水清凈公平。右上角“麂”，《異物志》載：“東北荒中，有獸名獬，一角，性忠，見人斗，則觸不直者，聞人論，則咋不正者?！庇蚁隆叭ァ弊?，意謂去除邪惡。</p><p class="ql-block"> “治”，水旁，本意指河水名，引申為治水，疏導河道。再引申為“治理管理”。</p><p class="ql-block"> “道德法治”四字，向我們昭示了天地間人類社會存在著崇高的值得我們用一生時間盡心竭力去追求、執(zhí)持、守護的東西。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 板塊二 發(fā)展篇</b></p><p class="ql-block"> 袁校長還給老師們介紹了小學道德法治課名稱的變化。從2016年起，小學“品德與生活”、“品德與社會”、初中“思想品德”課程，統(tǒng)一改稱為“道德與法治”，并且修改了課程標準與教材內(nèi)容，全面融入社會主義核心價值觀，增強了規(guī)則意識、程序意識、民主意識、責任意識、誠信意識、法治意識，強調(diào)知行合一，落實立德樹人教育目標。</p><p class="ql-block"> 道德與法治并重，正是借鑒了歷史智慧，加深了對人的發(fā)展教育和國家治理的認識，才對這門課程作出了重大調(diào)整和完善，對此，我們應該深刻領會。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 袁校長要求老師們要認真學習課程標準，深入理解教材內(nèi)容，這樣才能承擔起這門課程的重要教育責任。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 板塊三 傳經(jīng)篇</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </b>教材解讀，濃墨重彩。</p> <p class="ql-block"> 袁校長先對整個小學階段道德法治教材內(nèi)容框架進行了介紹，概括為六大生活領域、七大主題教育，提綱挈領，讓老師們得以整體把握。</p> <p class="ql-block"> 再以五年級上冊道德法治教材為例，對教材內(nèi)容、編寫意圖進行了深入細致的解讀，并對教學方法作出了很專業(yè)很具有操作性的建議。引領老師們不僅知其內(nèi)容，還明其道、得其法。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第一單元《面對成長中的新問題》為“個人身心發(fā)展”領域的課題。</b></p><p class="ql-block"> 袁校長把本課教學內(nèi)容對應課標，指導老師們理解教學目標。針對每個知識素養(yǎng)訓練點進行了細微的教法指導，并殷殷提點注意事項，令人不知不覺間感動了。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 第二單元《我們是班級的主人》為“我們的學校生活”領域。</b></p><p class="ql-block"> 袁校長說，這一課內(nèi)容與學生生活聯(lián)系密切，學生們很感興趣。</p><p class="ql-block"> 我們知道，我們中國有著漫長的封建專制歷史時期。這一課題是對學生進行小公民訓練、落實社會主義核心價值觀“民主”“平等”重要落地點。道德法治課程，將著重培養(yǎng)孩子現(xiàn)代公民所必需的集體意識、民主意識、平等意識、規(guī)則意識、程序意識、責任意識。提高公民素質(zhì)，更好以主人翁姿態(tài)參加社會管理和建設。</p><p class="ql-block"> 袁校長說，孩子們年紀小時，可能不太適用這種模式，隨著孩子們年紀增長，應該有意識嘗試這種模式進行管理。讓社會主義核心價值觀從小扎根心田。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第三單元《我們的國土，我們的家園》，為“我們的國家”生活領域。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>袁校長強調(diào)了道德法治課與初中地理課的區(qū)別。道德法治課只要求學生了解一下簡單的常識，側(cè)重在引導學生愛國道德情感的升華，而不能上成地理知識課。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第四單元《驕人祖先，燦爛文化》，為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”教育主題。</b></p><p class="ql-block"> 袁校長介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用。文化是一種個人、族群、團隊、國家得以生存延續(xù)和發(fā)展壯大的強大精神力量。我們應該提高覺悟，努力學習和傳承古圣先賢給我們留下來的寶貴文化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《意韻雋永的漢字》一課，袁校長提醒老師們挖掘漢字所蘊含的思想道德價值觀念，對學生進行薰陶教育，并且指出了應當避免的教學誤區(qū)，即不能上成語文說文解字課、美術(shù)欣賞課、書法練習課。在這一課中，還細心提醒老師們，不能漏掉法治教育?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定：“推廣使用普通話，推行使用規(guī)范漢字?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 袁校長著重強調(diào)了現(xiàn)在的道德法治課程最大的特點，即將學習與生活緊密聯(lián)系，做到知行合一。道德認知、道德情感、道德行為高度結(jié)合。使學生道德素質(zhì)真正得到提升。有別于過去思政課重視知識，一定程度上知行不一。</p><p class="ql-block"> 我們都知道，長期來，各學科教學內(nèi)容中蘊含的人文價值精神，也許可以一定程度上內(nèi)化為學生的道德認知和道德情感，但卻常常難以有效轉(zhuǎn)化為學生在生活中的實際行動，亟待改變。</p> <p class="ql-block"> 袁校長介紹道，《傳統(tǒng)美德，源遠流長》一課，把中華傳統(tǒng)美德概括為三個層次：自強不息的人格修養(yǎng)、立己達人的社會關(guān)愛、天下興亡匹夫有責的家國情懷。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在很多學生，對自己學習無太多期求無前進動力。很多人，一切以有利于自己為中心，對他人對集體漠不關(guān)心，不惜損人利己，成為精致利己主義者。網(wǎng)上更有一些青少年及社會人士崇洋媚外，對我們的國家毫無感情甚至充滿仇恨。這給我們的教育敲響了警鐘！</p> <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)，道德法治課程六大領域：個人健康成長、我的家庭生活、我們的學校生活、我們的社區(qū)生活、我們的國家、我們共同的世界，與傳統(tǒng)文化中的“修身、齊家、治國、平天下”四條目基本相通一致。目的都是使人努力達到“修齊治平”這種有序旺盛平衡流暢和諧美好的境界和高峰狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 如何達到這種境界？《大學》向我們揭示：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者否矣?！毙奚頌楸?，逐層提升，能量不斷增強。作為基礎和根本的人格修養(yǎng)，則重在自強不息。自強以“明志”“持節(jié)”“誠信”“踐行”“求新”為條目。</p><p class="ql-block"> 只有在堅實的自我修身基礎上，才能成長為自己成功，并對他人、對社會、對國家有作用有貢獻的大寫之人，才能達到身心和諧、家庭和諧、社會和諧、天下太平的美好境界。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 板塊四 法寶篇</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </b>為了便于老師們的備課和教學，袁校長為大家介紹了一款教學軟件“金牌助教”，老師們?nèi)绔@至寶般開心笑了。相信有了這個法寶的相助，定然揮灑自如。</p><p class="ql-block"> 楊惠老師上臺學習軟件播放操作。</p> <p class="ql-block"> 臺下，老師們靜靜地聆聽著，時而仰視，時而凝神，時而低頭，筆尖沙沙沙沙……</p> <p class="ql-block"> 最后，老師們用熱烈的掌聲真誠感謝袁校長這場豐盛的教學培訓課。如同一道思想之光，讓我們心頭頓覺清朗。</p> <p class="ql-block"> 細細密密、工工整整的筆記，感覺到，那份對待教育的虔敬之心躍然紙上……</p> <p class="ql-block"> 翦俊莉校長向老師們特別強調(diào)在當前形勢下道德法治課的重要，并提出三個要求：一、認真書寫教案；二、一定要認真上課；三、認真批改練習冊。</p> <p class="ql-block"> 最后，滕召送校長高屋建瓴，從家國情懷的角度引領老師們充分認識到思政課的重要意義，提高思政教育擔當精神，勉勵大家尤其需要努力提高自身師德修養(yǎng)，才能更好地完成重要的思政教育使命。</p><p class="ql-block"> 誠如古人所云，唯正己可以化人，唯盡己可以服人。信哉！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 哲學家康德曾說：“在這個世界上，有兩樣東西值得我們仰望終生，一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 一個不懂得敬畏的人是可嘆的，一個沒有信仰的民族是可悲的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 經(jīng)過一場思想的沐浴，我們心中一片澄明。讓我們仰望星空，仰望道德和法律，仰望一切莊嚴神圣的事物。我們將循道而行，堅守不移，并把這種信念的星星之火傳之無盡！</span></p> <p class="ql-block">供圖：傅麗華</p><p class="ql-block">編輯：黃明亮</p><p class="ql-block">審核：滕召送 翦俊莉 袁霞 包雪芬</p>