為充分發(fā)揮名師、骨干、能手等教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)我縣教育教學(xué)能力和水平的提高，在富?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)下，富?？h教師進(jìn)修學(xué)校的主持下，富?？h第二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，2021年10月15日經(jīng)過(guò)富?？h教師進(jìn)修學(xué)校的精心選拔，共選出了四名來(lái)自英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理學(xué)科的骨干教師進(jìn)行本次“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂活動(dòng)的教學(xué)展示，我縣5所初中學(xué)校分別派出本校教師參與了此次聽課活動(dòng)。 第一節(jié)課是由勵(lì)志民族中學(xué)英語(yǔ)教師劉玲老師帶來(lái)的一節(jié)七年級(jí)英語(yǔ)課：IS this your pencil? Section A 1a-1c 。優(yōu)美動(dòng)聽的口語(yǔ)表達(dá)讓人眼前一亮，教師富有激情且極具感染力的表情、語(yǔ)調(diào)把學(xué)生充分的帶入到課堂教學(xué)氛圍之中，課堂每一環(huán)節(jié)的處理得當(dāng)展現(xiàn)了教師深厚的教學(xué)功底。小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，合作時(shí)機(jī)恰到好處，充分發(fā)揮了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，真正也做到了全班人人參與。教師能夠及時(shí)準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生給予必要的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在課堂中的每一份努力都能得到老師的賞識(shí)和肯定。雖然經(jīng)歷了停電的小插曲，但是卻一點(diǎn)絲毫沒有影響教師充分的展示。 第二節(jié)課仍然是由勵(lì)志民族中學(xué)宮俊風(fēng)老師帶來(lái)的一節(jié)數(shù)學(xué)課：折疊問題。這是我聽過(guò)所有數(shù)學(xué)課當(dāng)中最具有文學(xué)與藝術(shù)氣息的，經(jīng)過(guò)宮老師的加工，數(shù)學(xué)問題瞬間有了更多的詩(shī)情畫意。高大上的視頻與教師語(yǔ)言藝術(shù)的有效結(jié)合，使得導(dǎo)入環(huán)節(jié)給人以視覺沖擊感、心靈的震撼感。動(dòng)態(tài)課件的應(yīng)用使折疊問題變得更加直觀，學(xué)生也能夠容易理解。教師輕松自然的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言讓課堂的氣氛比較活躍。 給學(xué)生以工具，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生理論從動(dòng)手實(shí)踐操作中取得的良好方法。 第三節(jié)課是由逸夫?qū)W校宋麗云老師帶來(lái)的一節(jié)八年級(jí)語(yǔ)文《背影》。聽過(guò)很多節(jié)同一內(nèi)容的課，這節(jié)課卻是令我們聽課教師最為動(dòng)容的一節(jié)。教師那極具感染力的語(yǔ)氣，把本節(jié)課的氛圍烘托的淋漓盡致。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn)并且給予評(píng)價(jià)和夸贊，學(xué)生瞬間覺得自信滿滿。宋老師善于捕捉生活中的點(diǎn)滴故事，并且能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去，使得本節(jié)課教學(xué)更加貼近了我們的日常生活。通過(guò)引用了勵(lì)志民族中學(xué)宮俊風(fēng)老師的一篇同款《背影》把本節(jié)課內(nèi)容達(dá)到了高潮。 第四節(jié)課是由第二中學(xué)楊春老師帶來(lái)的一節(jié)物理課《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》。通過(guò)課前問題的引導(dǎo)，緊緊的抓住了學(xué)生的思維，以小魔術(shù)的形式教師一步步的引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法，通過(guò)魔術(shù)的表演探討現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象并運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)獲取的目的。視頻合理運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，使得課堂達(dá)到了事半功倍的效果。生活中的實(shí)際點(diǎn)滴，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的目的。 以上四節(jié)課可以說(shuō)精彩紛呈、各具特色，參與聽課的全體教師都有一種意猶未盡的感覺，收獲滿滿。他們認(rèn)真的聆聽、記錄，并且還用手機(jī)記錄了那些難忘的瞬間。 此次教學(xué)展示活動(dòng)在教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、第二中學(xué)的共同努力之下，取得了圓滿的成功，也真正的達(dá)到了引領(lǐng)的作用。牧場(chǎng)學(xué)校一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，回校之后認(rèn)真總結(jié)此次聽課之后的收獲，并且應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)聽課教師上示范課的形式，把聽課所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)到全校的每一位教師。