<p class="ql-block ql-indent-1">水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而生靈光。在這金秋宜人時(shí)節(jié)，為了夯實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2021年10月12日，專家許功華老師蒞臨我校，黃瑞芬校長和付夢影主任帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師，齊聚錄播室，開展集備活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期的集備主題是《數(shù)學(xué)廣角》，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是老師課堂教學(xué)“難啃的骨頭”。確立這個(gè)集備主題，其目的是集齊大家智慧的力量，在專家的指導(dǎo)下共同研究它的教學(xué)方法，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次集備兩節(jié)課：五年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角—植樹問題例1》、六年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形例1》，主備人為柳爽、方珊老師。集備圍繞“教什么”“怎樣教”“如何練”三個(gè)環(huán)節(jié)開展，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"><br></p> 六上《數(shù)與形》 <p class="ql-block ql-indent-1">方珊老師通過說課介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。聽完說課，專家許功華提問：數(shù)學(xué)廣角是如何區(qū)別其他課型呢？肖書志老師表達(dá)自己的看法：教材新增《數(shù)學(xué)廣角》，旨在教會(huì)學(xué)生觀察、歸納的方法，通過相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想方法。大家表示贊同，許功華老師補(bǔ)充道：《數(shù)學(xué)廣角》的教學(xué)特點(diǎn)是以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，探究數(shù)學(xué)規(guī)律。兩位老師為如何教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》定好基調(diào)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨后，各位老師對(duì)方老師這次備課積極討論，初稿討論情況:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.“數(shù)與形”一課要充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的要求。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中經(jīng)歷直觀的“形”解釋抽象的“數(shù)”，抽象的“數(shù)”理性表達(dá)直觀的“形”的過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.提供多條途徑溝通“數(shù)”與“形”的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“數(shù)”與“形”的相融相助的關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性，滿足不同學(xué)生的需求。在“雙減”政策下，課堂應(yīng)留出時(shí)間給學(xué)生完成課堂作業(yè)，提高課堂效率。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 五上《植樹問題》 <p class="ql-block ql-indent-1">接下來，柳爽老師進(jìn)行說課，陳述了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。許功華老師提問：你是怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的？柳老師介紹了設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)要達(dá)成的目標(biāo)。許老師建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)一，試算。此活動(dòng)的落腳點(diǎn)在收集學(xué)生不同的答案（19棵、20棵、21棵），為后面提供驗(yàn)證的材料。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)二：驗(yàn)證。首先要讓學(xué)生討論驗(yàn)證的方法，數(shù)形結(jié)合，通過畫圖驗(yàn)證結(jié)果；其次討論驗(yàn)證結(jié)果，100m太長了，可以先用簡單的數(shù)試試，化繁為簡，先看看20m能栽幾棵，讓學(xué)生充分討論，然后上臺(tái)交流匯報(bào)；接著隨機(jī)收集驗(yàn)證結(jié)果形成表格，20m、25m、30m、35m能栽幾棵樹？讓學(xué)生從數(shù)據(jù)據(jù)觀察，嘗試總結(jié)規(guī)律。</p><p class="ql-block ql-indent-1">聽了專家的建議，柳老師受益匪淺，最后提出自己的困惑：如何鋪墊“間隔”“間距”“間隔數(shù)”概念的理解呢？黃校長認(rèn)為可以做一個(gè)微課來介紹這幾個(gè)概念，讓學(xué)生清晰地理解，為新授掃清障礙。老師們也認(rèn)為這樣的教學(xué)也更有效，提高了課堂效率。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次的相聚都是一場思想的交流與提升，收獲滿滿！非常感謝許功華老師對(duì)我們青年教師的細(xì)心指導(dǎo)，相信通過專家的引領(lǐng)，我們快活嶺小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)積極探索，不斷提升，做有深度的教師，努力構(gòu)建有深度的數(shù)學(xué)課堂。</p><p class="ql-block">教研團(tuán)隊(duì)：快活嶺小學(xué)數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">撰稿人：方珊</p><p class="ql-block">審稿人：付夢影</p>