<p class="ql-block ql-indent-1">君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。臨河四小為了加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程（師徒共同成長(zhǎng)）”的梯隊(duì)式培養(yǎng)體系。本周有二年級(jí)的6位語(yǔ)文老師進(jìn)行了授課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教導(dǎo)主任秦英姿老師全程參與聽課并認(rèn)真記錄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">佘曉敏老師的授課內(nèi)容為《我要的是葫蘆》。通過(guò)課文插圖找到對(duì)應(yīng)自然段讀內(nèi)容對(duì)比去引發(fā)疑問(wèn)，從而進(jìn)行二三自然段內(nèi)容學(xué)習(xí)。通過(guò)分角色、想象自己是故事中的人物來(lái)豐富對(duì)句子的理解和感受去讀句子，體會(huì)人物心理和句子表達(dá)效果，最后一同探究種葫蘆人什么也沒(méi)得到的原因。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">嚴(yán)慧宇老師授課內(nèi)容是第六課《一封信》，在老師的引導(dǎo)下，孩子們通讀全文，讀重點(diǎn)段，讀重點(diǎn)句，從中找出前后兩封信的具體內(nèi)容，比較兩封信的不同，從而肯定第二封信更好。課堂上師生配合默契，老師關(guān)注全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。整節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇嵐新老師執(zhí)教的第五單元課文《坐井觀天》，通過(guò)成語(yǔ)填空導(dǎo)入，通過(guò)看圖片、結(jié)合字義、加一加、查字典等多種方式識(shí)記生字， 效果顯著，多形式引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，讀出不同句子語(yǔ)氣，使學(xué)生體會(huì)到故事的寓意，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，孩子們?cè)诳鞓?lè)中完成了本課的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">霍瑞芬老師的授課內(nèi)容是《黃山奇石》。她以有趣的闖關(guān)環(huán)節(jié)導(dǎo)入了新課，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，霍老師著重訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們通過(guò)朗讀、結(jié)合插圖、聯(lián)系生活實(shí)際等方式感受理解黃山奇石的奇特和有趣。在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言表達(dá)，用“好像”和“真像”來(lái)說(shuō)一說(shuō)其它的奇石，不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，更讓他們體會(huì)到了我國(guó)大好河山的秀美神奇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王敏老師執(zhí)教的《媽媽睡了》，講述了媽媽在哄孩子午睡的時(shí)候，自己先睡著了?？粗焖膵寢專⒆佑X(jué)得她很美麗，很溫柔，同時(shí)也感到了媽媽的辛苦與勞累。王敏老師在設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有層次地朗讀，透過(guò)對(duì)睡夢(mèng)中媽媽的描繪，如引導(dǎo)學(xué)生尋找文中哪些詞語(yǔ)打動(dòng)了你?學(xué)生關(guān)注到“明亮的眼晴、“彎彎的眉毛、“紅潤(rùn)的臉”。模仿說(shuō)詞語(yǔ)：( )的眼晴。學(xué)生說(shuō)出了“美麗的眼晴”、“漂亮的眼晴”、“寶石似的眼晴”、“水汪汪的眼晴”等。仿照“彎彎的眉毛”，王老師出示了生動(dòng)的圖片，孩子們說(shuō)出了“彎彎的月牙”、“彎彎的小路”、“彎彎的河流”、“彎彎的彩虹”等。王老師能引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞匯的精美，積累語(yǔ)言，訓(xùn)練說(shuō)話。又通過(guò)啟發(fā)學(xué)生想象，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己的媽媽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王碧娟老師的授課內(nèi)容是《葡萄溝》，通過(guò)趣味的闖關(guān)游戲?qū)胄抡n，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也對(duì)舊的知識(shí)進(jìn)行了檢測(cè)。同時(shí)通過(guò)指導(dǎo)朗讀第二自然段讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“聯(lián)系上文”的方法理解詞語(yǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次“青藍(lán)工程”教師磨課活動(dòng)得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，張雪蓮老師、楊凌云老師、陳麗老師、武慧老師分別針對(duì)結(jié)對(duì)青年教師授課內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)課，指出了他們備課中和課堂中存在的問(wèn)題，秦主任也進(jìn)行了總結(jié)，希望青年教師能扎扎實(shí)實(shí)地做好基本功。相信在學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們的教師們一定會(huì)穩(wěn)穩(wěn)的前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”師徒結(jié)對(duì)，薪火相傳。這不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式。也不僅僅是一張聘書、一束鮮花，它構(gòu)建的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化。它讓師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長(zhǎng)的喜悅，共同感悟，心手相聯(lián)，與你相遇，人間值得！</p> <p class="ql-block">校訓(xùn)：求真 敬業(yè) 文明 勤奮</p><p class="ql-block">校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 嚴(yán)謹(jǐn) 優(yōu)美</p><p class="ql-block">教風(fēng)：忠愛(ài) 嚴(yán)勤</p><p class="ql-block">學(xué)風(fēng)：尊師 守紀(jì) 勤學(xué) 向上</p>