<p class="ql-block"> 為了深入推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙減”背景下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，2021年10月14日在丹陽(yáng)市荊林學(xué)校開展“基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)”的主題研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，由荊林學(xué)校徐凱老師執(zhí)教《Unit4 Then and now》Story time版塊，徐老師重在科學(xué)方法的引導(dǎo)，緊緊圍繞主題意義以生活的中變化為主線進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在課堂過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了變化所帶來(lái)的影響。整節(jié)課思路條理清晰，學(xué)生在課堂上真正成為了學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，由正則小學(xué)朱峰老師執(zhí)教《Unit4 Then and now》 Cartoon time等版塊。朱老師以自身情況入手，圍繞主題進(jìn)行教學(xué)，既貼近學(xué)生生活，又緊扣生活變化主題，為下面的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。整節(jié)課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。朱老師通過(guò)不同的形式教授文化版塊，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己描述。體現(xiàn)了核心素養(yǎng)下培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力的要求。朱老師教學(xué)風(fēng)格幽默自然，學(xué)生能很好的融入課堂，體現(xiàn)了以學(xué)生為本，以研究為核心的課堂理念。</p> <p class="ql-block"> 練湖中心小學(xué)潘芳芳老師關(guān)于《主題意義引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，從準(zhǔn)確提煉單元主題意義、有效再構(gòu)教學(xué)文本內(nèi)容整體、制定單元教學(xué)目標(biāo)、梯度設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容五個(gè)方面講解了如何在主題意義的引領(lǐng)下進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)；教師發(fā)展中心研訓(xùn)員貢雅麗老師關(guān)于《小學(xué)英語(yǔ)試卷命制中存在的問(wèn)題及對(duì)策》的講座，從現(xiàn)階段命題存在的問(wèn)題，試題命制的策略，部分題型命制方法三個(gè)方面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。同時(shí)對(duì)兩位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在充分肯定的同時(shí)，也提出了中肯的建議。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)緊緊圍繞“雙減”政策和五項(xiàng)管理相關(guān)規(guī)定，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)提供了一次很好的機(jī)會(huì)。</p>