<h3>我升中班了之——樓梯大揭秘</h3> <h3>一、課程起源</h3> <h3> 在一節(jié)《我升中班了》的談話活動(dòng)中孩子們發(fā)現(xiàn)身邊有很多的變化，對(duì)樓梯產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是一場(chǎng)關(guān)于樓梯的激烈討論開始了??。</h3> <h3>二、數(shù)一數(shù)</h3> <h3> 活動(dòng)一：《數(shù)樓梯1.0》 在一次早來園時(shí)全班小朋友開始了自發(fā)式的數(shù)樓梯活動(dòng)，瞧！我們數(shù)的多熱情，多認(rèn)真呀，有的用小手?jǐn)?shù)的，有的用小腳數(shù)，有的爬在地上數(shù)。</h3> <h3> 進(jìn)入教室后，孩子們爭(zhēng)先恐后的說出自己數(shù)的臺(tái)階，可是有的數(shù)了49個(gè)，有的數(shù)了45個(gè)有的數(shù)了50個(gè)。 </h3> <h3>為什么大家數(shù)的不一樣，為什么會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？</h3> <h3> 活動(dòng)二：《10以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)摸排》 那怎么樣去解決這些問題，把臺(tái)階給數(shù)對(duì)呢？老師對(duì)每一個(gè)孩子們數(shù)數(shù)的能力進(jìn)行摸排。</h3> <h3>活動(dòng)三：【分組討論】 摸排之后，將全班幼兒通過數(shù)數(shù)的強(qiáng)弱搭配分為了4組，分別為??香蕉組、??蘋果組、??桃子組和??草莓組，每組討論出一個(gè)好的辦法。</h3> <h3>我們論論出來的辦法??</h3> <h3>活動(dòng)四：【數(shù)樓梯2.0】用我們討論出來的辦法再次數(shù)一數(shù)樓梯的臺(tái)階吧</h3> <h3>第一組：接力數(shù)結(jié)果：50節(jié)</h3> <h3>第二組：一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階數(shù)結(jié)果：第一次數(shù)：48節(jié) 第二次數(shù)：50節(jié)</h3> <h3>第三組：一層一層數(shù)結(jié)果：一組數(shù)12，一組數(shù)12 一組數(shù)13，一組數(shù)13不知道一共有多少個(gè)？</h3> <h3>第四組：上下數(shù)結(jié)果：2次數(shù)數(shù)得到50節(jié)</h3> <h3> 活動(dòng)五：【方法互換】 4組幼兒通過自己的方法都數(shù)出了一樣的臺(tái)階數(shù)量（50節(jié)）請(qǐng)小朋友介紹一下自己組的方法，你們覺得那種方法最好，可以嘗試用別人的方法再去數(shù)臺(tái)階哦??</h3> <h3> 活動(dòng)六：【游戲—接力數(shù)】 大家都覺得接力數(shù)的方法很好，但是老師發(fā)現(xiàn)班里有一部分小朋友并不會(huì)接著數(shù)數(shù)，于是我們通過微課程，在幼兒分組上廁所和喝水的間隙時(shí)玩起了《接力數(shù)》的游戲，既鍛煉幼兒接力數(shù)和唱數(shù)的能力，還能解決了幼兒入廁拖拉的問題。</h3> <h3>三、樓梯穿新衣</h3> <h3> 活動(dòng)一：安全《樓梯安全我知道》： 針對(duì)拉拉在數(shù)臺(tái)階時(shí)看到有一位小班的弟弟在上樓梯的時(shí)候不小心摔倒了，我們開展了安全活動(dòng)《樓梯安全我知道》，通過故事、視頻的講解，孩子們知道上樓梯要遵守規(guī)則，才能保證自身安全。</h3> <h3> 活動(dòng)二：美術(shù)《設(shè)計(jì)樓梯標(biāo)識(shí)》，那怎么讓小班的弟弟妹妹知道并遵守上樓梯的規(guī)則呢？于是我們?cè)O(shè)計(jì)了上下樓梯的安全標(biāo)識(shí)，并張貼在了樓梯上。</h3> <h3>活動(dòng)三：美術(shù)《水果涂色》 在數(shù)臺(tái)階的時(shí)候有的小朋友提出提出：我們的臺(tái)階太空了，不夠漂亮，所以我們一起進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)《水果涂色》，并貼在了臺(tái)階，看，多漂亮的臺(tái)階呀。</h3> <h3>活動(dòng)四：游戲《水果走走走》 臺(tái)階貼上水果之后，孩子們上樓梯時(shí)開始玩起了說水果的游戲，邊上臺(tái)階邊說水果的名字，玩的不亦樂乎，孩子們對(duì)樓梯的興趣更加高漲。<br></h3> <h3>活動(dòng)五：【調(diào)查問卷】 樓梯游戲進(jìn)行一周后，我們開始對(duì)從一號(hào)樓梯上下的班級(jí)進(jìn)行游戲調(diào)研??。①班級(jí)老師調(diào)查</h3> <h3>②本班幼兒實(shí)踐調(diào)查</h3> <h3>【總結(jié)問題】①水果的位置導(dǎo)致孩子不扶欄桿②水果太多，孩子邊說邊走拖延時(shí)間</h3> <h3>【解決問題】①水果位置貼在樓梯的兩邊②減少水果的數(shù)量，兩個(gè)水果三個(gè)腳?。ㄈ纾禾O果、香蕉、踏踏踏）<br></h3> <h3>活動(dòng)六：數(shù)學(xué)《排序大統(tǒng)計(jì)》 那么一層需要多少個(gè)水果？多少個(gè)小腳印呢？我們先來將水果和腳印進(jìn)行排序，再數(shù)一數(shù)進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)吧。</h3> <h3>【女生組】1—2層<br></h3> <h3>看我排的又快又正確??</h3> <h3>【男生組】2—3層</h3> <h3>【女生組統(tǒng)計(jì)】</h3> <h3>【男生組統(tǒng)計(jì)】</h3> <h3>【女生組結(jié)果】1—2層需要12個(gè)水果??，14個(gè)小腳印??。<br></h3> <h3>【男生組的結(jié)果】2—3層需要12個(gè)水果??，12個(gè)小腳印??</h3> <h3>四、我設(shè)計(jì)的高樓美術(shù)活動(dòng)：《神奇的樓房》</h3> <h3>??：這是我畫的數(shù)字樓，只有按對(duì)超級(jí)密碼才能進(jìn)入大樓哦</h3> <h3>??：這是我畫的陽光樓，每個(gè)樓都很高很高，可以曬到太陽。</h3> <h3>??：這是我畫的白云樓，它飄在天上?？梢院托▲B玩耍。</h3> <h3>??：這是我畫的公主樓梯，樓梯下面藏這老巫婆，所以公主上樓梯要輕輕的，不然會(huì)吵醒老巫婆。</h3> <h3>我們的樓梯故事還在繼續(xù)哦………??</h3> <h3>五、家園合作，更上一層樓?? <br><br>活動(dòng)①：親子活動(dòng)《我家的樓梯》<br> 孩子們對(duì)樓梯的興趣越來越濃厚，所以我將樓梯課程延伸至家庭里，你家住幾層呢？快數(shù)一數(shù)你住的樓層有幾節(jié)臺(tái)階吧！</h3> <h3>寶貝們數(shù)的又認(rèn)真又正確，并和爸爸媽媽一起完成了表格的填寫? </h3> <h3>活動(dòng)②：樓梯電梯大統(tǒng)計(jì)<br><br>到底是住樓房的家庭多呢，還是住電梯的家庭多呢？孩子們來園后紛紛討論起來，為了得到答案我們進(jìn)行了一次“樓梯電梯大統(tǒng)計(jì)”。</h3> <h3>活動(dòng)③：樓梯電梯辯論賽<br><br> 統(tǒng)計(jì)后孩子們發(fā)現(xiàn)使用電梯的家庭比使用樓梯的家庭多5個(gè)，這時(shí)可樂小朋友說：我覺得樓梯很好，也有小朋友說：電梯好，使用電梯的家庭最多呀，那到底是哪個(gè)更好呢，我把發(fā)言權(quán)交給孩子們，開展了一次別開生面的“辯論賽”。</h3> <h3>六、生活活動(dòng)<br><br> 孩子們對(duì)于數(shù)數(shù)的能力都有了很大的進(jìn)步，所以通過每天值日生的工作，如：發(fā)碗（10個(gè)10個(gè)數(shù)）要數(shù)5摞就有50個(gè)碗、發(fā)加點(diǎn)時(shí)一組四個(gè)幼兒，值日生通過發(fā)加點(diǎn)知道一次發(fā)四個(gè)加點(diǎn)要發(fā)13次才能發(fā)完52個(gè)人。</h3> <h3>《指南》中指出數(shù)學(xué)要應(yīng)用于生活、服務(wù)于生活，教師抓住孩子們的對(duì)于數(shù)的敏感期，通過樓梯課程，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，孩子們最大的改變就是的對(duì)于數(shù)的能力得到的很大的提升，從唱數(shù)（50）、點(diǎn)數(shù)（20）到群數(shù)10個(gè)10個(gè)數(shù)，再到統(tǒng)計(jì)全班幼兒都達(dá)到了這樣的目標(biāo)?? 。</h3>