曲阜紅軍小學是由全國紅軍小學建設工程辦公室發(fā)起命名的。2009年4月26日，全國紅軍小學建設工程辦公室捐贈“中國工農(nóng)紅軍曲阜紅軍小學”儀式在山東曲阜體育場舉行。<br> 原中共中央直屬機關工委副書記、紅軍小學建設工程理事會副理事長賈祥、紅軍小學建設工程理事會副理事長、紅軍小學建設工程辦公室主任方強、紅軍小學建設工程理事會副理事長唐麒麟、中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會秘書長郝向宏、第六、七屆全國人大副委員長廖漢生之女廖滌青、開國上將賀炳炎將軍之子、紅軍小學建設工程辦公室副主任賀雷生、時任濟寧市市長張振川、時任中共曲阜市委書記朱慶安、時任曲阜市市長劉森等濟寧、曲阜黨政軍負責同志參加了立項及捐贈儀式。<br> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>一、學校基本情況</b></font></h3> 曲阜紅軍小學現(xiàn)有1-6年級共12個教學班，教職工31人，學生459人。在教育教學管理中，學校圍繞“弘揚紅軍精神，培育時代新人”的辦學理念開展工作。全體師生發(fā)揚“智勇堅定，排難創(chuàng)新，團結(jié)奮斗，不勝不休”的紅軍精神，扎實常規(guī)管理，推進教師成長，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，不斷豐富學校辦學內(nèi)涵，提高教育教學水平。<br>近年來，全體師生在“濟寧市名校長”董校長的帶領下，抓住教學常規(guī)和班級管理兩個“牛鼻子”，不斷豐富辦學內(nèi)涵，大力推進學校管理再上新臺階。學校辦學成績不斷凸顯，被評為“全國青少年校園足球特色學?！?、“濟寧市規(guī)范化學?！?、“濟寧市平安校園建設先進單位”、“濟寧市義務教育群眾滿意先進學?！?、“曲阜市小學教育教學特色學?！?，“曲阜市小學教育教學先進學?！?。黨建品牌“紅星閃閃”被評為濟寧市“一校一品”黨建品牌。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>二、從業(yè)務常規(guī)入手，抓精細促高效。</b></font></h3> 1、修訂制度，統(tǒng)一思想，把工作的干勁鼓起來。自上學年開始，學校領導班子在充分征求教師意見的基礎上，制定了《曲阜紅軍小學教師積分制考核管理辦法》、《教師獎懲辦法》針對工作業(yè)績優(yōu)秀的老師加大獎勵力度，盡可能調(diào)動老師的積極性。 2、嚴格業(yè)務檢查，推進教學常規(guī)落實。教務處修訂教師業(yè)務檢查的細則，在檢查中對教師備課和作業(yè)進行重點評比，對發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀做法提出表揚，對查到的不足及時進行反饋，并認真整改。 3、扎實開展教研活動，為教師發(fā)展加油助力。在各級領導支持下，學校教研聯(lián)盟活動異彩紛呈。開展新教師展示課活動，他們在專家引領下，增長了教學本領。一位老師被評為濟寧市教學能手，一位老師獲得濟寧市教學基本功一等獎，一位老師獲得濟寧市優(yōu)質(zhì)課一等獎。有30多人次在曲阜市教學能手、優(yōu)質(zhì)課和教學基本功比賽中獲得獎勵。多人多次面向尼山鎮(zhèn)、曲阜市執(zhí)教教學公開課。 4、認真做好學生輔導，不讓一個孩子掉隊。在教學中，老師們通過作業(yè)輔導，談心談話，師生互動，家校互動等形式全面關心關注問題學生，讓他們感受到老師的關心和關愛，從而激發(fā)他們對老師的信任和對學習的信心。 5、加大教師培養(yǎng)培訓力度。學校鼓勵年輕教師撰寫教學反思、拜師學習，幾位年輕教師都有教學成長導師。學校還鼓勵年輕教師積極參加各級舉辦的教學聽課活動，通過反思撰寫，拜師學習，聽課交流年輕教師的教學技能和理論水平得到了顯著提升，有三位青年教師被評為曲阜市“教壇新秀”。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>三、從習慣養(yǎng)成入手，優(yōu)化班級育人</b></font></h3> 1、進一步優(yōu)化班級環(huán)境，讓環(huán)境規(guī)范人。上學期，我們自籌資金5萬多元，為每間教室安裝了學生櫥柜，定制了課桌桌布。教室環(huán)境煥然一新，學生的書包衣服終于有家可歸了。環(huán)境變了，學生的面貌也發(fā)生了改變，衣服干凈了，桌面整潔了，桌面上凳子上不再亂七八糟，桌凳擺放橫成行，豎成列，每天放學，下課學生都能夠自覺整理好自己的物品，既改善了環(huán)境，也達到了規(guī)范的目的。學校餐廳即將于今年規(guī)劃建設，現(xiàn)已上報主管部門，進入規(guī)劃階段，不久的將來，全體師生就可以在新餐廳就餐。 2、調(diào)動學生主動性，探索自主管理，點位育人。上學期開始，在班級管理中探索嘗試開展“自主管理，點位育人”的班級管理模式。各班級把班級事務細化分工，讓班級事務具體到每一位學生，實現(xiàn)“人人有事做，事事有人管”。建立學生積分表，安排班隊委干部對學生進行量化計分，讓學生在自主管理中約束和規(guī)范自身行為，養(yǎng)成習慣，不斷成長。 3、規(guī)范坐讀寫三姿，幫助學生養(yǎng)成終生受益好習慣。我們在班級醒目位置張貼了《曲阜紅軍小學學生寫字規(guī)范》展板。在日常教學中，學校要求教師專注培養(yǎng)學生形成良好的坐讀寫習慣。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>四、紅色教育打底子，促進學校特色發(fā)展</b></font></h3> 習近平強調(diào)：“紅色基因就是要傳承”。為了讓紅色基因代代相傳，我們做了以下幾項工作： 一是，紅軍精神標志性載體的建設。學校在廣場上安裝了紅軍精神主題紅旗雕塑，作為紅軍小學的標志性符號，讓人見到就能感受到這是紅軍小學應該有的特色標志。在紅旗雕塑的兩側(cè)布置安裝四個醒目的紅色宣傳欄，展示紅軍精神的具體內(nèi)涵，配以紅軍精神在學校工作實踐中的剪影和文字說明，讓紅軍精神不再是枯燥的文字，而變成了有形可見的工作實踐。 二是，把紅色文化，深入人心。布置紅軍歷史，長征精神，戰(zhàn)斗故事，紅軍小學建設，國家領導人題詞等重要內(nèi)容，幫助學生全面認知紅軍小學背后的文化。全體教師用好小黑板，書寫內(nèi)容統(tǒng)一為毛澤東詩詞，這不僅使教師的粉筆字書寫得到了提升，同時也為學生讀毛主席詩詞、背毛主席詩詞提供了內(nèi)容載體，起到了一舉多得的效果。 三是，建設“紅星”德育品牌。我們在日常管理中提出了以“爭當紅星優(yōu)秀學生，創(chuàng)建紅星文明班級”為主題的“爭創(chuàng)”活動，每學期評選紅星優(yōu)秀學生，紅星文明班級。在春季運動會上，我們創(chuàng)新性的設計了“巧運軍糧”，“雞毛信”等紅色運動項目，學生們在參與運軍糧和傳遞雞毛信的過程中體驗了什么是紅軍精神，怎樣踐行紅軍精神。<div>學校已經(jīng)形成了“辦紅色板報，背紅色詩詞，講紅色故事，唱紅色歌曲，走紅色道路”的有可操作性和參與性的“紅色文化”氛圍，真正做到用文化育人，學校也被曲阜市教師教育中心評選為“曲阜市特色學校”。</div> 金杯銀杯比不過老百姓的口碑，金獎銀獎都不如老百姓的夸獎。在今后的工作中，紅軍小學會朝著創(chuàng)辦人民滿意學校的目標繼續(xù)努力。