<p class="ql-block"> “不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江?！保瑖?guó)培研修，點(diǎn)滴積累，助每位懷揣夢(mèng)想的教育人，匯水成海，積步致遠(yuǎn)。正值深秋時(shí)節(jié)，文縣城關(guān)中學(xué)教師鄭曉霞、王倩、張曉紅，三人一起踏上了蘭州國(guó)培之行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2021年10月12日上午，舉行了”甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)項(xiàng)目”的開(kāi)班儀式，甘肅省教育廳領(lǐng)導(dǎo)，奧鵬教育領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)班儀式。</p> 講座一 <p class="ql-block"> 程進(jìn)才，奧鵬教育項(xiàng)目專(zhuān)家，進(jìn)行了《甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案解讀》的講授。</p> 講座二 <p class="ql-block"> 郝照，甘肅省能力提升工程辦，講授了《甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施策略介紹》。</p> 講座三 <p class="ql-block"> 張玲，寧夏師范大學(xué)教授，講授了《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”探索與實(shí)踐—寧夏示范區(qū)的模式與經(jīng)驗(yàn)》，以及《寧夏示范區(qū)的模式與經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題互動(dòng)答疑》。</p> 講座四 <p class="ql-block"> 王樹(shù)國(guó)，吉林琿春教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)，講授了：1.《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0—學(xué)校教育信息化整體規(guī)劃和實(shí)施介紹》；2.《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0—混合式校本研修計(jì)劃設(shè)計(jì)與組織實(shí)施》。</p> 講座五 <p class="ql-block"> 魏巖青，蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師，分享經(jīng)驗(yàn)：《播種希望 收獲幸?！m州外國(guó)學(xué)校“智慧課堂”的實(shí)踐與思考》。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合我校正在開(kāi)展的平板實(shí)驗(yàn)教學(xué)，作為參與其中的一名普通老師，聽(tīng)了魏延青老師的講座，受益匪淺。我也曾懵懂、困惑、不知所措，在摸索中前進(jìn)，聆聽(tīng)魏老師的經(jīng)驗(yàn)分享霎時(shí)猶如醍醐灌頂。</p> 講座六 <p class="ql-block"> 李曉亮，奧鵬教育項(xiàng)目專(zhuān)家，在機(jī)房進(jìn)行了實(shí)踐操作與實(shí)踐練習(xí)的指導(dǎo)。</p> 講座七 <p class="ql-block"> 魏非，華東師范大學(xué)，網(wǎng)上在線(xiàn)講授了：1.《小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核指南解讀》；2.《中小學(xué)教師信息化教育教學(xué)微能力診斷指引指南解讀》。</p> 講座八 <p class="ql-block"> 雷艷玲，奧鵬教育項(xiàng)目專(zhuān)家，進(jìn)行了《聚焦整校推進(jìn) 尋求破解之道——“一校一策”》實(shí)戰(zhàn)演練。</p> 培訓(xùn)成果展示 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 培訓(xùn)人員分組，共分六個(gè)小組。??</span></p> <p class="ql-block"> 隴南組，最強(qiáng)“三?！毙〗M，組員交流合作。??</p> <p class="ql-block"> 六個(gè)小組， 成果分享，交流總結(jié)。??</p> 培訓(xùn)心得 <p class="ql-block"> 通過(guò)聆聽(tīng)八位專(zhuān)家的精彩講座，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，讓我們深刻理解了“智慧校園”這一理念?！爸腔坌@”的教育模型、“整校推進(jìn)”的迫切，是時(shí)代進(jìn)步的象征，更是時(shí)代提出的要求。</p><p class="ql-block"> 互動(dòng)課堂教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)生的課堂，通過(guò)精準(zhǔn)數(shù)據(jù)的分析，指導(dǎo)一線(xiàn)教師的教學(xué)。多媒體的運(yùn)用，增加學(xué)生直觀(guān)的體驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，更提高了教學(xué)效率，進(jìn)一步改變我們的課堂教學(xué)模式。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)培訓(xùn)，讓我們明白唯有不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷掌握信息化教學(xué)手段，不斷完善自我，才能在將來(lái)面臨挑戰(zhàn)，同時(shí)，立于不敗之地。</p><p class="ql-block"> “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，不忘初心，繼續(xù)前行！</p> <p class="ql-block">審核：張海珍 編輯：張曉紅</p>