<p class="ql-block"> 2021年10月，來自全省56名學員有幸在美麗的信陽師范學院參加小學英語省級骨干教師培訓學習。這是一次精彩紛呈的試聽盛宴，它為我們搭建了一個高層次的學習平臺，借助這個平臺，我們能與專家教授，優(yōu)秀教師零距離接觸，名師的引領和示范、專家們的精彩講座和論壇，使我們的思想受到了強烈的沖擊。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 10月16日，培訓學習已經(jīng)來到第8天，雖然天公不做美淅淅瀝瀝的雨已經(jīng)持續(xù)了兩天，但依然澆滅不了我們的學習熱情。</p> <p class="ql-block"> 上午的課程主題是《核心素養(yǎng)視域下的教材解讀與教學設計》，為我們做培訓的是信陽師院外語學院的王艷教授，她全面地解析了什么是看起來“高大上”的核心素養(yǎng)，它具體包括了語言能力、思維能力、文化品格和學習能力四個方面。并針對如何將這四個目標具體運用到教材處理和課堂教學中進行了詳細的解析。</p> <p class="ql-block"> 王教授的講座也使我們的思想有了新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。</p> <p class="ql-block"> 一上午的學習，使我們對“核心素養(yǎng)”這一理念有了更深刻的理解和體會，對如何貫徹落實這一鮮活的理念有了初步的把握和認識。我們將在今后的教學中努力實踐、不斷思考如何優(yōu)化英語課堂教學、提高英語課堂的實效性，為培養(yǎng)每個孩子的英語核心素養(yǎng)而不斷探索。</p> <p class="ql-block"> 下午，由管城回區(qū)外國語學校小學高級教師馬東方老師給我們帶來主題為《與東方老師一起玩轉(zhuǎn)繪本》的講座，高高帥帥的馬老師活力四射，富有感染力的聲音、放飛自我的肢體語言、熱情洋溢的氛圍緊緊抓住每一位學員的心。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">馬老師將繪本故事特點歸納為：說、學、逗、唱。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 馬老師不僅給老師們展示了精彩的繪本教學，還展示了自己身上各種才能：會唱歌，會畫畫，會改編英語歌曲幫孩子調(diào)動英語學習興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 在《NO，David》繪本故事中，馬老師啟發(fā)學員們仔細觀察，說一說david是個什么樣的孩子，想一想媽媽會有什么樣的表情。通過繪本中富于色彩的一張張圖片，david所做的一件件讓人啼笑皆非的事情，學員們體會到讀繪本的樂趣和正面管教孩子的一些方式方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 感觸最深的是繪本故事《A giving tree》，馬老師采用Mind Map模式來進行演示，在pre-reading部分讓學員們看圖片猜一猜將會發(fā)生什么，while-reading部分首先播放整個故事，讓學員整體感知故事的發(fā)展脈絡，之后我們一起跟著老師說一說內(nèi)容，做一些相關練習提煉出故事梗概。在此期間，馬老師特別注重讓學生來體驗，用角色扮演的方法把學員帶入到情境中，說一說自己此時此刻的想法和感受，通過這種方法，讓孩子們真正感知人物內(nèi)心的變化，深刻體會父母或親人對自己無私的愛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">積極參與活動的學員們</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學有所獲</p> <p class="ql-block"> 通過今天的培訓學習，我們收獲滿滿。學習無止境，悟思促成長，每一次出行都有收獲，每一次學習都有進步，每一次交流都是智慧的升華，謝謝各位老師的辛苦付出！</p>