<h1></h1><h5> 為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》（教師〔2019〕1號）、《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》（粵教繼函〔2020〕1號）等文件精神，推動龍門縣教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，進一步促進中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。由龍門縣教育局主辦、龍門縣教師發(fā)展中心和中國教師教育網(wǎng)承辦的龍門縣中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校管理團隊培訓(xùn)于2021年10月15日-16日在龍門縣龍城第六小學(xué)舉行。出席開班儀式的有龍門縣教師發(fā)展中心伍靈全主任，龍門縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)員、提升工程2.0執(zhí)行負責(zé)人葉潤平老師、中國教師教育網(wǎng)廣東辦事處教務(wù)部黃亞芳和張蓉老師，以及龍門縣中小學(xué)、幼兒園的學(xué)校信息化管理團隊和校本研修培訓(xùn)團隊共150余人。</h5><div><br></div> <h3 style="text-align: center">【開班儀式現(xiàn)場】</h3><div><h3><font color="#167efb"><b> </b></font><span style="color: inherit; font-size: 15px;"> 在開班儀式上，葉潤平老師向我們介紹了龍門縣提升工程2.0培訓(xùn)項目開展情況和學(xué)校相關(guān)工作進行部署。目前，龍門縣大部分學(xué)校完成了網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)，計劃在本年度90%以上的學(xué)校要完成網(wǎng)絡(luò)研修、市級試點學(xué)校完成驗收考核，在明年年底前所有學(xué)校全部完成提升工程2.0培訓(xùn)。各參訓(xùn)學(xué)校要制定好“一劃兩案”，用好省公服平臺和龍門縣教育云平臺，組建好學(xué)校管理團隊和培訓(xùn)團隊，用好企業(yè)微信，做好校本資源建設(shè)。</span><br></h3></div> <h5> 伍靈全主任對本次培訓(xùn)提出兩點要求和三點意見：一是要嚴格考勤制定，二是要認真學(xué)習(xí)、保持課堂紀(jì)律。各學(xué)校要提高培訓(xùn)認識，要充分認識到提升工程2.0培訓(xùn)的意義和重要性；提高自身的信息化領(lǐng)導(dǎo)力和指導(dǎo)能力，明確自身工作職責(zé)；加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌管理，要落實整校推進，做好學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，注重信息化和學(xué)科教師的深度融入教學(xué)、成果產(chǎn)出。</h5> <h3></h3><h5> 15號上午，項目組邀請了華南師大教育信息技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研中心主任、廣東省能力提升工程2.0試點校指導(dǎo)專家余紅副教授作專題報告。余教授從政策的高度對教育部和廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案進行了深度解讀，包括提升工程2.0的目標(biāo)、任務(wù)、主要措施與行動方式，闡明了培訓(xùn)旨在構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)的發(fā)展新機制。</h5> <h5> 下午，余教授結(jié)合實際案例對學(xué)校兩案撰寫進行指導(dǎo)，從學(xué)校的信息化環(huán)境、教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)及保障措施這幾方面指導(dǎo)如何撰寫學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃方案；從研修主題及能力點選擇、校本研修與考核標(biāo)準(zhǔn)等方面闡述整校推進的策略與思路，做好校本研修與考核方案。</h5> <h5> 16號上午，項目組邀請廣州市教育系統(tǒng)首批創(chuàng)新學(xué)術(shù)團隊（區(qū)域教研創(chuàng)新）負責(zé)人、教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程、英特爾未來教育課程專家南坡做“整校推進策略”主題專題講座。南坡老師在課前通過UMU調(diào)查學(xué)校提升工程文件學(xué)習(xí)、一劃兩案制定、網(wǎng)絡(luò)研修和能力點掌握等情況，指導(dǎo)學(xué)校完成提升工程任務(wù)應(yīng)組建好團隊，定好校本主題，建立培訓(xùn)、激勵機制，提出“3.1.X”實施路徑和”4C”策略，帶領(lǐng)參訓(xùn)老師通過費曼學(xué)習(xí)法進行能力點解讀，并演示如何在UMU上開展微能力點學(xué)習(xí)，最后分享了天河區(qū)教研七能力的教研活動案例，對學(xué)校和教研組如何完成微能力點學(xué)習(xí)和校本教研活動提供寶貴經(jīng)驗。</h5> <h5> 16號下午，項目組邀請“省百千萬人才培養(yǎng)工程”名師培養(yǎng)對象、廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0省級培訓(xùn)專家黃小勇老師圍繞學(xué)校如何落地微能力點的實施以及教師如何完成信息技術(shù)能力提升。黃老師從教師和學(xué)校角度切入提升工程2.0的培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，分享東莞市石龍第三中學(xué)從實施步驟、校本研修開展路徑、整校推進策略等方面分享試點校信息化提升工程培訓(xùn)經(jīng)驗。</h5> <h5> 通過兩天的培訓(xùn)，專家們立足龍門縣信息化教學(xué)現(xiàn)狀，從提升工程2.0政策解讀、設(shè)計思路和實施路徑、學(xué)校兩案的撰寫、學(xué)校能力點選擇、整校推進的方法和策略、如何完成整校驗收等方面做了詳細講解和實操指導(dǎo)，為龍門縣能力提升工程2.0順利實施提供專業(yè)支撐。</h5> <div><br></div>