平定縣中小學(xué)校長、骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練營（小學(xué)數(shù)學(xué)）研修簡報-第十組附校教育 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">專家引領(lǐng) 只為一節(jié)好課</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 俗話說：“問渠那得清如許？唯有源頭活水來。”今天，我們捧著一顆熱情、期待的心，伴隨著激奮人心的歌曲《我和我的祖國》，開啟了最后一天的成長之路！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 時代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行的交流平臺，群策群力，把以前的”單打獨(dú)斗“變成”齊心協(xié)力“；把自己的閉門造車，變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，對老教師是一個新的理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會。</b></p> 今日精彩 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 上午的課程依然緊張而充實(shí)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 首先，組內(nèi)研討，推選成果。研討中，我組教師積極發(fā)言、共同商議，最終推選崔彥珍老師作為代表進(jìn)行交流并發(fā)言。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 其次，班內(nèi)交流，互動分享。老師們在交流中暢所欲言，不斷激起思想火花的激情碰撞，使每個人都受益良多。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后，專家點(diǎn)評，收獲成長。梁老師入木三分的點(diǎn)評不僅使我們收獲了許多教學(xué)上的方法與技巧，也使我們明白了，學(xué)生知識的獲得不僅僅在課堂，更在豐富多彩的生活和社會實(shí)踐中。我們要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于捕捉生活中的教學(xué)契機(jī)，才能更好的將數(shù)學(xué)教學(xué)賦予靈魂。</b></p> 精彩瞬間 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 經(jīng)過中午的休整，下午老師們精神奕奕的迎來了一場思想的盛宴。太原市萬柏林區(qū)長風(fēng)小學(xué)校的付曉波校長給我們帶來了一場有深刻思考的講座——《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法》。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 講座中付校長從一道道具體的例題，到一個個數(shù)學(xué)思想的挖掘和教學(xué)方法的運(yùn)用，都不斷激發(fā)著學(xué)員的探究興趣去更加深入的思考教學(xué)中該如何站在學(xué)生本身的角度理解問題，將知識細(xì)化到每一個步驟。要讓學(xué)生能充分理解數(shù)學(xué)的思想與方法，不能只知道問題的答案，而是要懂得其數(shù)學(xué)思維。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 整個下午的講座付校長用幽默風(fēng)趣的語言層層深入，教師們在回答問題的過程中，不知不覺抽絲剝繭，讓我們在數(shù)學(xué)路上從數(shù)學(xué)思想、核心素養(yǎng)、思維等方面進(jìn)行了一段有意義的思想旅程！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在付校長細(xì)致入微的講解下，大家紛紛拿起了筆，將自己教學(xué)中生活經(jīng)驗與理論所缺少的東西記錄下來，為進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力做好準(zhǔn)備。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p> 學(xué)員筆記 日有所獲 圍繞核心素養(yǎng) 深層解讀課標(biāo) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 今天，我們通過聽付曉波老師對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的講座，結(jié)合《用字母表示數(shù)，從核心素養(yǎng)的宏觀角度解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。從宏觀到微觀，結(jié)合數(shù)學(xué)情境，解讀了課標(biāo)中對于具體情境中用字母表示數(shù)的意義：字母不僅表示數(shù)一個未知數(shù)，還是一種關(guān)系、一種結(jié)果。我體會到了在備課中一定要緊跟時代潮流，用新的教育理念分析教材、理解教材，真正理解編者意圖，在教學(xué)中滲透符號數(shù)學(xué)思想。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>陽泉師專附屬學(xué)校</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>姚巧文</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 棄繁就簡? ?走簡單之路 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡,走簡單之路。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”?！安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?！弊鳛閷W(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>張莊小學(xué)</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>馬建兵</i></b></p> 人人學(xué)有用的數(shù)學(xué) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 丹桂飄香，金風(fēng)送爽。難得的充電學(xué)習(xí)機(jī)會。如果說前兩日的培訓(xùn)是“動起來”的話，那今日所得則為“跑起來”。付校長直擊本質(zhì)的提問：教學(xué)該從哪里開始？是啊，平日里，我們都在高喊：“先學(xué)后教、先教后學(xué)”；“做中學(xué)，學(xué)中教”，我們似乎一直在抓過程，抓結(jié)果，卻未曾停下腳步捫心自問：該先從哪里開始？付校長以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，站在學(xué)科的教育教學(xué)高度，從尋找學(xué)生的問題開始，重新定義了什么是新課標(biāo)，什么是新課堂，無形之中，我們的教學(xué)理念得到了提升。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>陽泉師專附屬學(xué)校</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>安瑤宇</i></b></p> 用數(shù)學(xué)的眼光看世界 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行行?！标懹蔚倪@句話告訴我們:學(xué)習(xí)是建立在體驗之上的，從書本上得到的知識終歸是淺薄的，做任何事都要持之以恒，最終要想認(rèn)識事物或事物的本質(zhì)，還必須依靠親身的經(jīng)驗。對于數(shù)學(xué)的教學(xué)研究也是如此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們習(xí)得的數(shù)學(xué)思想方法、思維方式也會一直伴隨著我們。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 今天我們迎來了付曉波校長給我們帶來的最后一場講座，付校長用生動風(fēng)趣的語言講述了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法。講座中，我們討論了數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的關(guān)聯(lián)。讓數(shù)學(xué)的思想方法、思維方式內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，外顯于平日的表現(xiàn)，這或許是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。而數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓數(shù)學(xué)思想方法、思維方式“滲透”到學(xué)生血液中去，讓學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)去觀察世界，認(rèn)識世界，解決日常問題，也值得我們深入思考。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>夏莊小學(xué)</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>楊欣宇</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 眾行致遠(yuǎn) 收獲滿滿 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 今天是此次培訓(xùn)的最后一天，十分有幸參加這次訓(xùn)練營。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式也多種多樣。上午我們進(jìn)行了小組的成果展示，圍繞兩個課題老師們集體備課，并展示了集體智慧的結(jié)晶，梁老師點(diǎn)評的角度很特別也很全面，看到了我們平時容易忽視的地方，使我獲益良多。下午繼續(xù)聽了付校長關(guān)于兩個課題的見解，令人耳目一新。付校長還結(jié)合自己在數(shù)學(xué)教學(xué)一線的工作經(jīng)驗，結(jié)合實(shí)際案例講授了“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法”，每個案例都生動有趣，富有深意。希望自己在今后的工作中勇于實(shí)踐和應(yīng)用，將見到的、聽到的轉(zhuǎn)變?yōu)樽约骸?lt;/b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>陽泉師專附屬學(xué)校</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>丁慧玲</i></b></p> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次培訓(xùn)，在付校長的引領(lǐng)下，我感受到了在“雙減”政策下他對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解、核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)思想和對數(shù)學(xué)方法的探討。我的思想深深受到震撼:作為一個普通小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我們思考地太少。在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師很少講知識的來源和實(shí)際應(yīng)用，即使是應(yīng)用題教學(xué)，也只是把事先編好的現(xiàn)成的題目出示給學(xué)生，學(xué)生只是根據(jù)幾個必需的條件套用解答應(yīng)用題的方法和步驟，卻不知道解決某一問題需要處理哪些信息和數(shù)據(jù)，更沒有領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)對于這一問題所具有的獨(dú)特意義。平常我們在教學(xué)中考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視了這一方面。聽了付老師的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些，注重數(shù)學(xué)方法的滲透和數(shù)學(xué)知識的貫通。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i><span class="ql-cursor">?</span>?張莊小學(xué)</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>趙 娜</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 踏實(shí)學(xué)習(xí)? 滿載而歸 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 綠潤生命，盛放未來，捧著一顆求學(xué)的心，開始了最后一天的培訓(xùn)……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 俗話說“聽君一席話，勝讀十年書，”付老師每一次的深入例題講解，都給我留下了深刻的印象。三天的培訓(xùn)使我受益匪淺，在風(fēng)趣幽默的付校長的講座下，在他深入講解的一個個真實(shí)例題下，在同行優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范下，我用心品味，反照自己課堂，尋找差距與問題，我深深明白，教師唯有不斷自我發(fā)展、自我學(xué)習(xí)、自我完善，才能夠更加履行教育這一神圣的職責(zé)。我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地學(xué)，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。當(dāng)然這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力將每次培訓(xùn)的各種教育理論，勇于深入到課堂實(shí)踐中去，爭取將數(shù)學(xué)課上“活”，將學(xué)生育“強(qiáng)”！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>陽泉師專附屬學(xué)校</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>祁麗婷</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 提高意識? ?學(xué)會方法 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 今天是培訓(xùn)的最后一天，上午各小組針對作業(yè)進(jìn)行了討論研究，并做了課堂設(shè)計的匯報。我作為十組的代表表達(dá)了我們組的設(shè)計方法和結(jié)果。任務(wù)的驅(qū)動讓人有壓力的前行，在負(fù)重前行中獲得成長。下午還能有幸聆聽到付老師的講座，真是榮幸，他以《用字母表示數(shù)》一課為例，講述了不同的階段對同一內(nèi)容的不一樣認(rèn)識，正體現(xiàn)了一位教師的成長歷程，也給我們每位教師的成長指出了方向。此次培訓(xùn)，不虛此行，也深感不這樣備課心里就沒底。今后的備課中，我將嚴(yán)格按照付老師的要求備課，讓自己的課堂更加生動、有趣，學(xué)生更加喜歡，獲得更大的收獲。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>陽泉師專附屬學(xué)校</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>崔彥珍</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 深入解讀課標(biāo) 全面思考例題 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動力，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣，要選擇合適的契機(jī)來進(jìn)行導(dǎo)課部分的設(shè)計，在設(shè)計時更要考慮所設(shè)計的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否把本課的課標(biāo)完全展示出來…… </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為期三天的培訓(xùn)即將結(jié)束了，最大的感悟就是對課標(biāo)的解讀，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、能力，突出小學(xué)生的特點(diǎn)，既要激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)課的濃厚興趣，又要科學(xué)正確地傳授給學(xué)生以知識和能力，信息技術(shù)逐步變革著知識的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的方式，適時適度使用信息技術(shù)，對優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率必將發(fā)揮不可估量的作用。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>寧艾小學(xué)</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"><i>郗云梅</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在這段時間的培訓(xùn)里，所有教師積極參與，上課認(rèn)真聆聽，下課一起交流心得體會、暢聊收獲，感到無比幸福和滿足。講座專家以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們深深的理論指引，為我們深度研究課標(biāo)和教材，指出了新的方向。而我們學(xué)到的遠(yuǎn)不止專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、執(zhí)著于教育事業(yè)的精神。培訓(xùn)結(jié)束了，我們也感到身上的壓力更大了。我們會付出更多的努力，勇于將學(xué)到的知識和方法應(yīng)用到日常的教學(xué)和教研活動中，在這個金秋，結(jié)出累累碩果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三天的培訓(xùn)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><i> 像梳子，幫我們反思梳理過去的教學(xué)理念；</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><i> 像春風(fēng)，給我們送來希望的氣息；</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><i> 像舞臺，給我們展示自我，收獲自信的機(jī)會；</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><i> 像燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向；</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> ……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><u> 伴隨著動聽的歌曲，培訓(xùn)也到了尾聲，未來可期，來日再會！</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">主辦 | 平定縣教育科技局</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">策劃 | 北京新師者教育科技集團(tuán)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">審核 | 平定縣教師進(jìn)修學(xué)校</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 平定縣教科局教研室</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">制作 | 小學(xué)數(shù)學(xué)班第十組</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">編輯 | 安瑤宇 崔彥珍 丁慧玲 祁麗婷 楊欣宇 郗云梅 馬建兵</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">攝影 | 姚巧文、祁麗婷</b></p> 數(shù)學(xué)教學(xué)我們培訓(xùn)學(xué)生思想教師講座素養(yǎng)校長