<p class="ql-block"> 金秋十月，瑰麗多姿，金秋十月，碩果累累。在這個滿載成功、滿載收獲的季節(jié)里，臨沂朱張橋小學(xué)為了進一步加強語文教師對基于“素養(yǎng)·活動”理念下課堂教學(xué)的研究能力，探究深度學(xué)習(xí)策略，努力達到全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的育人目的，我校于10月11日~31日開展為期三周的和美活力課堂節(jié)活動。</p> <p class="ql-block"> 第一周的和美課堂節(jié)由低年級組拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 首先是宋柔老師執(zhí)教的《秋天》，雖然一年級小同學(xué)剛接觸小學(xué)生活一月之余，但宋老師班級的同學(xué)，在宋老師的帶領(lǐng)下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，宋老師語言風(fēng)趣幽默，利用各種動作形式，在快樂融洽的氛圍中帶領(lǐng)孩子們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 接下來是由孫靜老師執(zhí)教的《四季》。孫老師從生活情境入手，從而引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生對四季的探索和好奇心。她重視一年級語文識字教學(xué)，通過開火車，摘蘋果小游戲等活動，使學(xué)生在快樂的氛圍中達到鞏固識字的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 張悅老師執(zhí)教的是《小小的船》，她課前準(zhǔn)備充分，制作了精美有趣的課件，她重視識字教學(xué)，本節(jié)課張老師打破了以往的教學(xué)方法，不再是孤立的認識生字，她帶領(lǐng)學(xué)生隨文識字，讓學(xué)生在朗讀課文中識字，落實扎實。</p> <p class="ql-block"> 陳洪麗老師執(zhí)教了《江南》，這是一首漢樂府歌辭，簡單易讀，朗朗上口。陳老師作為一名年輕教師，教態(tài)自然隨和，思維開拓，她制作了精美的課件，利用圖文結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生了解江南美景，引導(dǎo)學(xué)生利用各種方式朗讀課文，達到熟讀成誦的效果。</p> <p class="ql-block">接下來是二年級老師進行授課。</p> <p class="ql-block"> 二年級的老師采取的是同課異構(gòu)，她們選取了經(jīng)典課文《黃山奇石》。</p><p class="ql-block"> 這是一篇極好的帶領(lǐng)學(xué)生感悟祖國壯美河山的文章，作者用凝煉的語言介紹了黃山石的奇趣。</p> <p class="ql-block"> 趙敏老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在讀書、寫字時通過口訣提醒學(xué)生，重視識字教學(xué)，讓學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)生字的寫法，讓學(xué)生組詞，各種形式的朗讀，達到識字教學(xué)的目的。</p> <p class="ql-block"> 翟寶珠老師授課思路清晰，節(jié)奏緊湊，學(xué)生緊隨其后，她帶領(lǐng)同學(xué)們通過完成表格，達到對黃山不同經(jīng)典奇石的學(xué)習(xí)的目的。充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，與學(xué)生的主體地位相結(jié)合，有效的完成了本次教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 陳瑞娜老師，作為一名入職一年的新老師，她一直在不斷的成長。她對語文活動素養(yǎng)課堂，有獨特的見解，她帶領(lǐng)同學(xué)們利用學(xué)習(xí)單，通過闖關(guān)方式，一步一步完成教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 在授課中，她充分利用小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生們通過討論，完成學(xué)習(xí)單表格的形式捋清文章思路，了解黃山奇石的名字和特點。最后讓學(xué)生們由圖片入手，通過給圖片取名字，給足學(xué)生想象的空間，用填空的形式完成仿寫，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)和重難點。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課，老師們完成授課后，鄭校長和教研員寇亞瓊老師，以及青藍結(jié)對幫扶老師和聽課老師們，都會留下來，為完成授課的老師進行評課，在肯定老師們的努力和亮點的同時，也提出自己中肯的建議，大家你一言我一語，討論激烈，最后由寇老師和鄭校長進行評課和總結(jié)，每一位老師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 為了讓低年級組的老師能更好的把握低年級教學(xué)，鄭校長召開了低年級語文教學(xué)研討會，鄭校長對老師們進行了低年級“自主探究”四環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)策略解讀，并提出了低年級教學(xué)從基礎(chǔ)抓起，明確四環(huán)節(jié)策略要領(lǐng)，放低身段，及時給予評價，保證課堂識字教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀等教學(xué)要求。低年級老師通過此次研討，明確了教學(xué)目標(biāo)，掌握了教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)，然后知不足。通過此次和美活力課堂節(jié)活動，進一步促進了我校教研教學(xué)的深入開展，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了“人人做課”，“人人評課”的濃厚氛圍。我們低年級老師也會以這次活動為起點，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，努力提高我們的課堂教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"> 我們也堅信，臨沂朱張橋小學(xué)的小語團隊，在密校長，鄭校長和寇老師的帶領(lǐng)下，在全校老師的共同努力下，以活動素養(yǎng)課程改革為契機，以和美活力課堂為起點，一定會砥礪前行，揚帆起航！</p>