<p> 2021年10月16日上午，萊山區(qū)教體局在濱海中學(xué)禮堂舉行了全區(qū)第四次新教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以“班級(jí)管理”為主題，切實(shí)從新教師的工作崗位入手，為新教師順利適應(yīng)工作角色，成為一名合格班主任指明了方向。</p><p> 會(huì)議由萊山區(qū)教體局黃科長(zhǎng)主持，邀請(qǐng)萊山區(qū)石明小學(xué)于敬偉校長(zhǎng)、萊山區(qū)第一初級(jí)中學(xué)李勇老師擔(dān)任主講人，為新教師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的講座。</p> <p> 于敬偉校長(zhǎng)為新教師帶來(lái)了題為《“班級(jí)管理”是從教者的重要平臺(tái)》的主題講座。師者亦師亦為范，于校長(zhǎng)希望新教師們能從心出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)，提升自己，用智慧啟發(fā)受教育者，用真情灌溉受教育者的心靈。</p> <p> 首先，于校長(zhǎng)為新教師介紹了班級(jí)管理的概念。第一，班主任作為班級(jí)的管理者，應(yīng)當(dāng)深入了解被管理者。教育工作者應(yīng)當(dāng)敏于思而慎于行，要時(shí)刻考慮到自己的一言一行對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響。將每一個(gè)孩子看作一個(gè)鮮活的個(gè)體，將每一個(gè)孩子看成是世界上獨(dú)一無(wú)二的存在，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，去呵護(hù)、引導(dǎo)、提醒、啟發(fā)孩子，為孩子的個(gè)性化發(fā)展作出正確的引導(dǎo)。這體現(xiàn)了教育的愛(ài)，也是教育之所系。第二，班主任應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)作為班級(jí)管理的方向。于校長(zhǎng)提出，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)尊重孩子心理及生理成長(zhǎng)的過(guò)程，給予孩子充足的成長(zhǎng)空間，不可急于求成。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)引導(dǎo)，于校長(zhǎng)主張實(shí)施以“禮”為核心的常規(guī)班級(jí)管理理念。不學(xué)禮，無(wú)以立，班主任應(yīng)教育學(xué)生“克己復(fù)禮，修己正心”，用傳統(tǒng)文化的力量滋養(yǎng)學(xué)生心靈。</p> <p> 其次，于校長(zhǎng)與新教師分享了班級(jí)管理的方法。第一，制度管理方法。班規(guī)的制定越簡(jiǎn)單越好，例如入班即靜等。第二，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享。于校長(zhǎng)與新教師們分享了許多班級(jí)管理的可貴經(jīng)驗(yàn)，例如，在班級(jí)管理當(dāng)中，班主任應(yīng)注意觀察學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，在與學(xué)生的交流中當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜好，把握學(xué)生特點(diǎn)。第三，班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化直接關(guān)系班級(jí)整體氛圍，影響學(xué)生精神狀態(tài)。在班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，可以通過(guò)創(chuàng)建班級(jí)口號(hào)、給班級(jí)取名字等方式，創(chuàng)建積極向上的班級(jí)氛圍。</p> <p> 最后，于校長(zhǎng)與新教師分享了班級(jí)管理的智慧。“得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與之聚之，所惡勿施爾也?！毙陆處煿芾戆嗉?jí)時(shí)，要善于從傳統(tǒng)國(guó)學(xué)中汲取智慧。</p><p> 于校長(zhǎng)提出作為教師最重要的三點(diǎn)：要有活潑的心、機(jī)智的法、深深的思。尚書(shū)提出“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中”古人都已經(jīng)交給我們智慧。只有專(zhuān)一，只有用心投入和孩子用心交流，說(shuō)出你心里能夠溫暖孩子們的話(huà)語(yǔ)，這個(gè)班級(jí)才能在班主任的呵護(hù)下越來(lái)越好地成長(zhǎng)。</p><p> </p> <p> 隨后，來(lái)自萊山區(qū)第一初級(jí)中學(xué)的李勇老師為新教師們帶來(lái)了題為《讓愛(ài)做主，甘當(dāng)學(xué)生擺渡人》的講座。</p> <p> 李勇老師被評(píng)為“煙臺(tái)市優(yōu)秀班主任”、煙臺(tái)名師人選，在班級(jí)管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。李老師與新教師親切交流，用自己的親身經(jīng)歷給予年輕教師以啟迪，并從認(rèn)知、方法、感悟三方面進(jìn)行了講述。</p><p> 一、認(rèn)知。李老師認(rèn)為班主任要當(dāng)教師中的楷模，班主任要擺正自己的位置，要做學(xué)生的良師益友。要愛(ài)每一位學(xué)生，向?qū)W生傳遞正能量。班主任的主要職責(zé)就是管理學(xué)生，協(xié)助老師，溝通家長(zhǎng)。新教師要有高尚的道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有崇高的理想信念，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。</p><p> 二、方法。李勇老師從班主任的職責(zé)出發(fā)，以自己的工作經(jīng)驗(yàn)為依托，總結(jié)了管理學(xué)生、協(xié)助教師以及家校聯(lián)系三方面的工作方法，讓新教師們受益匪淺。</p><p> 三、感悟。年輕教師要不怕辛苦，敢拼能拼，耐得住寂寞，抵得住誘惑，要用一份本心，一份良心，一種愛(ài)心，甘愿做麥田里的守望者，做好學(xué)生的擺渡人。</p> <p> 經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，新教師們對(duì)班主任工作的重要性有了更深的了解，對(duì)如何做好班主任工作有了更多的思考，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的路上任重而道遠(yuǎn)。相信新教師可以不忘初心，用愛(ài)和智慧啟迪成長(zhǎng)，在班主任工作上做出自己的成績(jī)！</p>