2021年10月16日，在美麗的北師大昌平校區(qū)，中華兒慈會起點工程農(nóng)村幼兒教師成長訓練營迎來了培訓的第二天。 培訓邀請到北京體育大學博士生導師盧雁教授為做《適應性身體活動與兒童發(fā)展——基于身體發(fā)展的視角》的專題講座。 盧教授的講座結(jié)合關于中國殘疾人體育研究中心的介紹、身體與健康促進、幼兒的身體應該關注什么等幾個方面進行開展。中國殘疾人體育研究中心于2011年11月正式成立，主要有發(fā)展性障礙、神經(jīng)損傷、適應性體育教育、社區(qū)服務等方面業(yè)務。<div>盧講授結(jié)合兒童發(fā)展與身體發(fā)展的特點，幫助老師們認識了身體活動與健康、適應性身體活動的概念，引導老師們認識到運動的重要性。根據(jù)世衛(wèi)組織2021年4月發(fā)布的《5歲以下兒童的身體活動，久坐行為和睡眠指南》，向老師們介紹不同年齡段兒童睡眠、久坐和運動的標準。<br></div><div><br></div> 盧教授通過向老師們介紹兒童期的動作技能發(fā)展模型、幼兒基本動作技能學習、基礎動作技能分類等，讓老師們認識到只有符合幼兒生長發(fā)育規(guī)律的身體活動和運動才是“有效的、適宜的、安全的”促進身體發(fā)展的方案。 學員老師結(jié)合自己園所開展體育活動的種類、成功經(jīng)驗和困難進行分享。 同日，培訓邀請到北京鴻誼國際教育科技有限公司董事長韓霄老師做《構(gòu)建卓越的青少兒體育教育》的專題講座。<br> 韓老師的講座結(jié)合體育教育的定位、何為好的體育教育等方面展開。幫助老師們認識到體育教育是健康人生的保證、是健全人格中的基石及體育教育與學科教育的不同。通過對不同年齡段兒童生長發(fā)育特點、結(jié)合不同年齡段兒童生長發(fā)育特點設計的體育課程、教師教學力培養(yǎng)、專業(yè)課程執(zhí)行依據(jù)幫助老師們進一步完善體育教育課程觀。 中午，老師們進行小組熱身活動，課程在愉悅而飽滿的情緒中開始。 下午，培訓邀請到北京師范大學心理學部研究生導師王文超做《兒童常見心理行為問題的識別與干預》的專題講座。 幼兒心理健康是指幼兒的心理發(fā)展達到相應年齡組幼兒的正常水平、情緒積極、性格開朗、無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。 王老師的講座從兒童常見的心理行為障礙、兒童期負性生活事件及其影響、教師對兒童心理行為健康的促進等方面展開。<span style="color: inherit;">通過對智力障礙、孤獨癥譜系障礙、注意缺陷多動障礙、抽動障礙等常見心理障礙的表現(xiàn)特點介紹，王老師幫助老師們進行認識與識別兒童常見心理障礙。</span> 同日，培訓邀請到北京師范大學法學院二級教授林艷琴做《兒童安全保障》的專題講座。 林老師的講座從幼兒園安全事故、法律中的兒童保障、兒童虐待的發(fā)現(xiàn)與報告三個方面進行展開。