<p class="ql-block"> 寒露已過。此時節(jié)，空氣里有涼涼的桂花香和寥落的蟲鳴，大地上的一切訊息，都隨斑斕的落葉齊齊地指向了深秋。</p><p class="ql-block"> 在這個透著寒意卻多姿多彩的時節(jié)里，空港實驗小學英語組內卻熱情洋溢。我們的教研活動正在如火如荼地進行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是魏夢丹老師為我們帶來的Unit7《What’s the matter？ 》</p><p class="ql-block"> 魏老師首先帶領孩子們Enjoy a video “Battle of Chosin Reservoir?” 通過視頻內容引出本課主句型：What’s the matter？學生看圖回答,進一步學習What’s the matter?, 并創(chuàng)設情境，在真實情境中學會關心和幫助他人，為后面的熟練運用作鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 隨后，魏老師幫助孩子們通過看卡通、問答、閱讀課文等多種形式來理解課文，提高閱讀理解能力，并及時總結本課重難點,幫助學生更好的梳理和掌握本節(jié)課重點句型結構。</p> <p class="ql-block"> 魏老師最后的情感教育環(huán)節(jié)非常用心：“It’s my parents gave me birth and brought me up.Where there is our country,there is our home.” </p><p class="ql-block"> “生我者父母，養(yǎng)我者祖國。國家,國家，有國才有家?！蓖ㄟ^滲透德育教育，教育學生要有愛國主義思想。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課的執(zhí)教老師是劉淑莉老師。此番，她為我們帶來的是四年級上冊U6 At the snack bar( fun time).劉老師的這節(jié)課最大的特點是運用了非常強大的信息技術軟件作為支持。在完成正常的教學活動的同時，把信息技術的軟件應用貫穿始終，體現(xiàn)出了青年教師良好的基本功底。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在導入環(huán)節(jié)，劉老師用“問卷星”??這個軟件讓孩子們投票選出自己喜歡的飲料和食品。這一設計極大地調動了孩子們的學習熱情和參與度。</p> <p class="ql-block"> 在第二環(huán)節(jié)中，劉老師運用了Mind map，讓孩子們區(qū)分出飲料和食物，并在此基礎上調動孩子們的知識儲備，把已經(jīng)學過的飲料類和食物類單詞分門別類地放到所屬的概念下面，并完成思維導圖。</p> <p class="ql-block"> 新教育理念下，更加倡導孩子們的主動性。劉老師的這節(jié)課充分考慮到了這一點，讓孩子們當了一回大boss.</p> <p class="ql-block"> 劉老師利用信息技術軟件讓孩子們以老板的身份繪制自己飯店內的menu.</p><p class="ql-block"> 這一環(huán)節(jié)的設計很好地鞏固了孩子們所學的短語和句型，孩子們的成功輸出和展示，也為這節(jié)課的精彩再添濃重的一筆。</p> <p class="ql-block"> 且教且學且研且成長，課后各位老師及時進行熱烈有效的評課。大家敞開自我、各抒己見，點評到位，探索多種途徑和教學方法，提出實操性建議，在觀念的碰撞與交流中，達成新的共識。</p> <p class="ql-block"> 杏壇樹人畢生愿，桃李不言自成蹊。不必等待炬火，我們便是微光，聚在一起，把希望照亮！</p>