以學(xué)促教，教學(xué)相長——2021年邵陽縣五峰鋪鎮(zhèn)教師六里橋中學(xué)全員培訓(xùn)點(diǎn)紀(jì)實(shí)

六里橋中學(xué)

Day1 檀江啟航 <ul><li>尊重個(gè)性，關(guān)愛心靈，彰教師之仁德</li><li>崇德博學(xué)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，鑄教師之英魂</li><li>精業(yè)善道，篤學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，固教師之根本</li><li>與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，樹教師之新風(fēng)</li><li>靜心教書，潛心育人，塑教師之偉姿</li></ul> 　　為全面落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教書育人水平。2021年10月16日至17日，五峰鋪六里橋中學(xué)迎來了2021年度縣教育系統(tǒng)教師全員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)釆用自主自創(chuàng)自由的方式，并結(jié)合當(dāng)前教育新政策，對全校一線教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提升我校教育教學(xué)水平。 　　秋風(fēng)西來，金桔飄香，雖已涼意四起，心卻暖意融融。16日上午8時(shí)，全體教師在校黨支部書記蔣耀明的率領(lǐng)下，齊聚一堂，暢談教育新政策，共探教育新方法。蔣耀明書記發(fā)表了開班致辭，他首先肯定上學(xué)期我校所取得優(yōu)異成績，并對本次培訓(xùn)提出各項(xiàng)紀(jì)律要求，強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)以落實(shí)“雙減＂政策，促進(jìn)＂五項(xiàng)管理＂為中心，以學(xué)促教，教學(xué)相長。 　　中心學(xué)校李達(dá)文校長發(fā)表講話，他介紹了本次培訓(xùn)的主題，重申“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容及重要意義。回顧過往，肯定了六里中學(xué)近年來的教育教學(xué)成績，并祝愿六里中學(xué)越辦越出色。 　　接著在中心學(xué)校黨總支黨建專干呂靜思的帶動(dòng)下，全體教師進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。 　　劉文彬老師認(rèn)真解讀了《邵陽縣推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案》，明確指出教育須遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，回顧過去，立足現(xiàn)在，放眼未來，加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物及體質(zhì)管理刻不容緩。我們應(yīng)充分利用主流媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道開展集中宣傳；通過工作會(huì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教研等方式提升教師的實(shí)踐能力；不斷完善管理制度；暢通反饋渠道；實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)；注重結(jié)果運(yùn)用及定期跟蹤匯報(bào)。 　　李志琰老師展示了一堂《不忘初心、牢記使命》觀摩課，課堂率先展示了幾個(gè)視頻案例，從學(xué)校違規(guī)發(fā)放貧困補(bǔ)助、教師打牌、違規(guī)補(bǔ)課、體罰學(xué)生等典型案例中反映了“清廉教育”的必要性，防止個(gè)別教師利用教育“特權(quán)”損害學(xué)生利益的現(xiàn)象。崇清敬廉，就要做到政風(fēng)清明、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新、家風(fēng)清簡、機(jī)關(guān)清明。要落實(shí)清廉教育，需與陽光教育、教育教學(xué)、校園文化、師德建設(shè)相結(jié)合，有組織有保障地實(shí)施，從而達(dá)到全面建設(shè)“清廉教育”的目的。 　　下午，中心學(xué)校劉厚林校長做了總結(jié)發(fā)言，指出教育、醫(yī)療和住房是當(dāng)今壓在人們頭上的“三座大山”，強(qiáng)調(diào)“雙減”政策是移除教育大山的法寶，是當(dāng)前教育改革的主流；“五項(xiàng)管理”需真真切切踐行于每位教師身上。作為新時(shí)代的教師，我們要更新理念，謹(jǐn)遵政策，落實(shí)工作，徹底為學(xué)生和家長減負(fù)，不容逾矩。拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，亦拒絕無作業(yè)現(xiàn)象，以少量作業(yè)達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。 　　中心學(xué)校李達(dá)文校長解讀了《學(xué)習(xí)“一爭二提三主動(dòng)”并開展大討論活動(dòng)》，強(qiáng)調(diào)要把“一爭”(爭一流)“二提”(提升精神境界，提升工作能力)“三主動(dòng)”(主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)落實(shí))成為一種習(xí)慣形成一種氣候。這需要徹底改變黨員干部和教師的工作作風(fēng)，提高思想認(rèn)識(shí)，提升能力水平。本著領(lǐng)導(dǎo)帶頭、聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合融入的原則，有步驟講方法，將“一爭二提三主動(dòng)”落到實(shí)處。李校長的解讀歸結(jié)為一個(gè)要點(diǎn)，即主動(dòng)出擊。作為教師，在教育教學(xué)中要想有所建樹，必須積極主動(dòng)提升專業(yè)素養(yǎng)，純凈工作作風(fēng)，不畏困難，自強(qiáng)進(jìn)取，立德樹人。 　　隨后，全體教師分三組進(jìn)行分組討論，對今日所學(xué)進(jìn)行消化吸收。教師們暢所欲言，在一片愉快熱烈的氛圍中結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)。 Day2 中流擊水 <ul><li>一支筆，一本書，筆耕不輟書春秋，楓葉紅一丘。</li><li>一程風(fēng)，一程雨，風(fēng)雨兼程譜金曲，韶華更暗許！</li></ul> 　　肖勇校長剛剛結(jié)束湖南師大進(jìn)行的省級(jí)中小學(xué)名校長國培研修就奔赴課堂，以視頻形式分享了本次的長沙學(xué)習(xí)之旅。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)利用這次國培的機(jī)會(huì)有幸目睹了50名省級(jí)名校長的風(fēng)采，見識(shí)了他們爐火純青的管理方式，充實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了道德水平，提升了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，厚積了內(nèi)在潛力，增強(qiáng)了做好本職工作的信心。并表示將取其精華，為我所用。 　　唐鳳老師逐條解讀了《全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)》，她聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，深入剖析了作業(yè)過重對學(xué)生造成的傷害，提出要減負(fù)，需健全作業(yè)管理機(jī)制，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，科學(xué)利用課余時(shí)間，保證課后服務(wù)時(shí)間。學(xué)生作業(yè)減輕，在很大程度上要求提升教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，合理利用校內(nèi)外資源優(yōu)勢，達(dá)到減負(fù)優(yōu)質(zhì)的效果。 　　蔣耀明書記深入解讀了《師德師風(fēng)教育讀本》，蔣書記不愧六里“寶刀”，渾身解數(shù)，獨(dú)僻蹊徑，圍繞“德”“風(fēng)”巧設(shè)活動(dòng)，對拼搏在六里中學(xué)一線“夫妻教師”進(jìn)行了高度褒揚(yáng)，并寄語后起之秀，厚積薄發(fā)，做一名德才兼?zhèn)涞慕處煛ＪY書記這個(gè)“小動(dòng)作”溫暖了全體教師的內(nèi)心，堅(jiān)定了他們奉獻(xiàn)的意志，將鼓舞他們堅(jiān)持拼搏的斗志。他細(xì)細(xì)解讀了師德師風(fēng)的主要內(nèi)容，要求全體教師做到一個(gè)忠誠兩個(gè)服從三個(gè)熱愛，處理好四個(gè)關(guān)系五個(gè)自覺六個(gè)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，風(fēng)氣好了，知識(shí)也會(huì)豐富起來。最后，蔣書記為本次培訓(xùn)做了總結(jié)致辭，希望“雙減”政策，“五項(xiàng)管理”在我校落實(shí)、落地、生根、發(fā)芽至開花結(jié)果。贏得了全場的掌聲。 　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教育向來如此。今日所學(xué)，意義非凡。邁進(jìn)新階段，學(xué)習(xí)新政策，謹(jǐn)遵新原則，教師也需不斷充實(shí)自己，錘煉自己以致發(fā)展自己，達(dá)到教學(xué)相長的效果。