站在教學(xué)前沿，提高課堂教學(xué)效率

夏目

為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，10月14日下午雋水鎮(zhèn)北門片區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)在北門小學(xué)開展。 此次活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 一、主講教師在班級(jí)講課，北門片區(qū)同年級(jí)教師聽課 　　皮珊老師所講的內(nèi)容是二年級(jí)上冊(cè)第四單元表內(nèi)乘法中的第一課時(shí)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》。 　　皮珊老師課前的準(zhǔn)備工作十分充分，為讓學(xué)生更好理解乘法的意義，皮珊老師課前準(zhǔn)備了小棒，卡片等學(xué)具幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重點(diǎn)，課堂上學(xué)生也非常踴躍積極的參與其中。 　　周河浪老師主講的是四年級(jí)的《單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系》。 　　周河浪老師課堂氛圍好，學(xué)生興趣高漲。課堂體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生思維的拓展。習(xí)題設(shè)置有針對(duì)性且由簡(jiǎn)到難。 　　柳環(huán)宇老師主講的是六年級(jí)的《分?jǐn)?shù)工程問題》。 　　柳環(huán)宇老師課堂氛圍寬松，倡導(dǎo)學(xué)生合作交流、自主探索與動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問題，建立數(shù)學(xué)的思維方式。 二、北門片區(qū)老師分年級(jí)在辦公室評(píng)課、集體備課 　　二年級(jí)辦公室里北門片區(qū)老師們對(duì)皮珊老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)課，其中諶華瑤老師認(rèn)為這節(jié)課是學(xué)習(xí)乘法的開始，加之這個(gè)概念又難以建立，在這種情況下，皮珊老師創(chuàng)設(shè)各種情境為學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法做了充足準(zhǔn)備。石泉小學(xué)的吳磊老師也發(fā)表了對(duì)這一節(jié)課的不同意見，她認(rèn)為形式多樣的組織練習(xí)是靈活運(yùn)用乘法口訣保證，皮珊老師結(jié)合圖意和算式，明確了乘法算式在有圖情況下的意義。 　　黎雯燕老師、周河浪老師、汪廣老師、吳荔梓老師、杜斌華老師、魏大光老師、徐磊老師、付俐老師在四年級(jí)辦公室評(píng)課并開展第四單元集體備課。對(duì)周河浪老師的課堂提出了更高要求和希冀，老師們的建議和經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)年輕教師來說受益匪淺。 　　北門片區(qū)六年級(jí)的老師們?cè)诹昙?jí)辦公室進(jìn)行評(píng)課與集體備課。大家對(duì)于六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，要從學(xué)生原有基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律來組織和實(shí)施教學(xué)過程，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，重視探索，讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生于發(fā)展的過程。老師們積極探索當(dāng)前數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略研究，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 此次教研活動(dòng)眾心齊力，定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計(jì)劃、有內(nèi)容地進(jìn)行講課、說課、評(píng)課、集體備課等活動(dòng)。本次活動(dòng)通過集體共同探討，形成了切實(shí)可行的統(tǒng)一教案，以達(dá)到提高教學(xué)效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目的。