<p class="ql-block"> 在區(qū)域活動(dòng)中，對于小班的孩子，建構(gòu)區(qū)算的上是很受歡迎的。</p> <p class="ql-block"> 每次活動(dòng)中，孫中顥小朋友都表現(xiàn)的異常興奮。他把不同形狀的積木堆放在“舞臺”的中間，然后開始自己的創(chuàng)造。幾個(gè)孩子也過來加入，在孫中顥的“帶領(lǐng)和指揮”。搭建著自己喜歡的圖形。</p> <p class="ql-block">這是他們的精彩瞬間……（1）這是自己開始構(gòu)思，動(dòng)手</p> <p class="ql-block">小伙伴們也來參與，幫忙……</p> <p class="ql-block">這樣不行，再換一塊試試</p> <p class="ql-block">他告訴老師：這是火箭</p> <p class="ql-block">周圍是發(fā)射擊地……</p> <p class="ql-block"> 游戲分析：（1）語言方面：</p><p class="ql-block"> 他可以邊搭建邊向老師解說，說明他能清楚的表達(dá)。和伙伴們商量著來完成拼搭，說明他能注意傾聽別人的江湖并做出回應(yīng)。</p> <p class="ql-block">（2）科學(xué)方面的發(fā)展：</p><p class="ql-block"> 在拼搭過程中，可以按大小，形狀分類利用，說明孩子可以感知生活中常見物體的形狀。他告訴老師，這是火箭這是他對生活中所知道的物品形象的感知，再現(xiàn)和創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block">（3）社會性發(fā)展：</p><p class="ql-block"> 愿意與人交往，能根據(jù)自己的興趣自主選擇游戲，并向老師同伴介紹自己的作品，這是他自信、自主、自尊的表現(xiàn)。也展示了他社會交往的主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block">支持與策略：<span style="font-size:18px;">游戲就是兒童的學(xué)習(xí)，兒童是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。教師應(yīng)</span>提供足量、豐富的材料，支持孩子進(jìn)行更深度的探索。</p>