<p class="ql-block"> 金秋的天空澄明高遠(yuǎn)，金秋的大地果香菊黃，金秋的校園書聲瑯瑯。</p><p class="ql-block"> 為了不斷提高教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，子午街道曹村小學(xué)2021—2022學(xué)年第一學(xué)期“好課堂”公開課活動(dòng)正式拉開了序幕。</p><p class="ql-block"> 3個(gè)教研組十一位老師都進(jìn)行了精心地備課，給我們帶來精彩紛呈、各具特色的教學(xué)盛宴。</p><p class="ql-block"> </p> 英語組 <p class="ql-block"> 雷奇旋老師執(zhí)教的《my week》一課，各個(gè)環(huán)節(jié)都下足工夫，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的求知興趣，通過師生對(duì)話、生生交流、小游戲等等，圍繞星期一到星期日以及周末等詞語、句型展開了有效教學(xué)，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。</p> <p class="ql-block"> 李慧麗老師執(zhí)教的《how can l get there》一課課堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。課堂上她與孩子們互動(dòng)交流，在英語天地自由徜徉。</p> <p class="ql-block"> 白芝紅老師執(zhí)教的《my friends》一課 ，教學(xué)流程清晰明了,節(jié)奏緊張活潑,松馳有度。白老師始終以一種親切自然的教態(tài)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生們?cè)诓恢挥X中掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生情緒高漲,效果顯著。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 王子愛老師執(zhí)教的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》 一課，從一開始中國傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)，趣味詞語導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在具體情景中，逐步理解倒數(shù)的意義，掌握了求一個(gè)數(shù)倒數(shù)的方法。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更具有趣味性、探索性和開放性。</p> <p class="ql-block"> 楊婷老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課 ，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、層層深入。既重視了知識(shí)本身的建構(gòu)，又重視了課堂結(jié)構(gòu)的建構(gòu)。恰當(dāng)利用身邊教材，營造了一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 曹婉婉老師執(zhí)教的《解決問題》一課，教師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，采用獨(dú)立嘗試、討論等方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的方法，整個(gè)過程重視數(shù)量關(guān)系的分析和解題思路的梳理，教學(xué)效果良好。</p> <p class="ql-block"> 姚翠老師執(zhí)教的《角的度量》一課，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的勢(shì)，教學(xué)層次清晰。設(shè)置了一系列不同梯度的練習(xí)鞏固新知。整個(gè)過程十分流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)非常清晰。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 黃瑤老師執(zhí)教的《雪梅》，以歌曲《一剪梅》把學(xué)生引入詩的境界，然后老師用詩畫般的語言引領(lǐng)學(xué)生讀詩、解詩、悟詩，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下， 通過抓重點(diǎn)字，聯(lián)想生活場(chǎng)景， 體會(huì)詩句的情味和意蘊(yùn) ，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí) 王苗苗老師和胡斌老師給我們帶來了《獵人海力 布》第二課時(shí)的講解 ，他們同課異構(gòu)的教學(xué)理念， 讓我們感受到語文課堂的多元性、 多維角度、 不同策略， 以及異曲同工之妙 。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)李淡梅老師執(zhí)教的《竹節(jié)人》更是抓住閱讀策略單元的特點(diǎn) ，放手讓學(xué)生去探究、討論、自讀自悟，學(xué)生在感受竹節(jié)人帶來歡樂的同時(shí)體會(huì)到了作者的語言特色，學(xué)會(huì)了用不同閱讀方法達(dá)到不同的閱讀目的 ，從而較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> “駑馬自知征途遠(yuǎn)，不需揚(yáng)鞭自奮蹄”。創(chuàng)設(shè)有效課堂是我們曹小每位老師永恒的追求，相信老師們通過不斷學(xué)習(xí)、磨煉、反思，都在一點(diǎn)一滴的積累中收獲成長(zhǎng)，為打造精品高效課堂而繼續(xù)努力。</p> <p class="ql-block">圖文：楊婷 杜亞云</p>