放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童的“發(fā)現(xiàn)”——游戲表征

星辰

3—6歲的幼兒正處于繪畫敏感期且逐步形成有意義的行動思維，是幼兒表征的重要階段，程學琴在《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》中提到“每個兒童都有自己獨特的表征方式，不同年齡的兒童有不同的表征特點，兒童對自己游戲經(jīng)驗的表征和反思需要去傾聽和發(fā)現(xiàn)的，教師要像放手游戲一樣放手兒童去表征，聆聽兒童的想法，發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)現(xiàn)。”?? 　　為了培養(yǎng)幼兒參與戶外自主游戲的主動性與能動性，提高幼兒表征能力。近日，我們許家湖中心幼兒中三班積極開展“我的游戲故事”表征活動，旨在讓幼兒在戶外自主游戲中有高水平的發(fā)展。?????? 表征環(huán)節(jié)照片（拍球） 　　孩子的游戲表征都是孩子自己敘述，老師白描式記錄，不摻雜成人的任何情感，一方面鍛煉孩子表達能力，另一方面我們可以通過孩子的描述了解孩子的語言發(fā)展情況以及邏輯思維條理性。?? 表征環(huán)節(jié)照片（滾筒） 　　幼兒表征，是通過符號、繪畫形式在紙上記錄。讓幼兒的游戲進一步具備高水平游戲的特點。用表征來豐富幼兒游戲，可以提高幼兒游戲質(zhì)量。表征也為教師更有效的觀察、分析和支持幼兒的游戲提供了有力的幫助。 表征環(huán)節(jié)照片（輪胎） 　　孩子們的畫作或許讓我們大人無法理解，但是通過語言的表達，我們會“恍然大悟”，一個完整的故事呈現(xiàn)，你會訝異于孩子的表達和豐富的想象。?????? 表征環(huán)節(jié)照片（過家家） 　　表征是兒童語言的一種，是通過書寫、繪畫或照片形式在紙上記錄——讓兒童的游戲進一步具備高水平游戲的特點。用表征來豐富幼兒游戲，可以提高幼兒游戲質(zhì)量。 表征環(huán)節(jié)照片（攀爬） 　　表征點亮游戲——兒童的自主游戲?qū)嶋H上就是為了適應未來生活而奠基，游戲是一種本能的技能學習。 　　游戲的評價與反思不再單純拘泥于教師的文字、照片和視頻了，而是在幼兒視角下淋漓盡致地躍然于紙上。 現(xiàn)在，孩子們已能非常自如的通過繪畫表征來表達自己游戲中的真實活動和想法。這其中不乏有諸多的孩子創(chuàng)意，孩子們的各方面能力得到了發(fā)展；而作為教師我們更是能從孩子的視角，去更加全面的了解他們的情感和需要，為他們提供更加有效的支持與幫助。幼兒園的自主游戲正在有條不紊地進行，讓我們期待更多無限的可能吧！??????