<p class="ql-block"> ——新城區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文文言文課堂教學(xué)有效策略課例研究</p> <p class="ql-block"> 2021年10月15日上午，新城區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文觀摩展示活動(dòng)在北垣小學(xué)進(jìn)行。本次活動(dòng)在新城區(qū)教研室陳慧老師的主持下，圍繞著“文言文課堂教學(xué)的有效策略”開(kāi)展課例研究，分別由落鳳街小學(xué)楊慧敏老師執(zhí)教《精衛(wèi)填海》，青山小學(xué)張代青老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》。</p> <p class="ql-block"> 楊慧敏老師教學(xué)基本功扎實(shí)，語(yǔ)言親切自然，課堂節(jié)奏平穩(wěn)，循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 楊老師的點(diǎn)撥恰到好處，激發(fā)了學(xué)生的想象力，將文言文進(jìn)行了補(bǔ)白，學(xué)生邊說(shuō)邊想象畫(huà)面，不僅加深了對(duì)課文的理解，更拓展了思維，還體會(huì)到神話的神奇，設(shè)計(jì)巧妙。</p> <p class="ql-block"> 張代青老師教學(xué)思路清晰，課堂節(jié)奏緊湊，環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，不斷地為學(xué)生搭“梯子”，促進(jìn)學(xué)生能力提升。</p> <p class="ql-block"> 張老師的課上，通過(guò)多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生從讀得正確、讀出韻味到讀懂文義，層層深入，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)文言文的能力。講故事時(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從單純的串講到生動(dòng)豐富的描述，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力，一舉兩得。</p> <p class="ql-block"> 課后，兩位授課教師分別進(jìn)行了說(shuō)課的展示。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 楊慧敏老師從“三維角度品文本、緊扣學(xué)情立目標(biāo)、層層深入定過(guò)程、文言教學(xué)談思考”四個(gè)方面深入剖析了對(duì)《精衛(wèi)填?！芬徽n的設(shè)計(jì)思考。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張代青老師從“精研細(xì)讀把握教材、分析學(xué)情以學(xué)定教、明確目標(biāo)學(xué)有方向、心有課標(biāo)教有方法”四個(gè)方面談了《王戎不取道旁李》這一課的設(shè)計(jì)理念。</p> <p class="ql-block"> 陳慧老師結(jié)合這兩節(jié)課，對(duì)老師們進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)，將本次活動(dòng)推向高潮。 </p><p class="ql-block"> 陳老師強(qiáng)調(diào)，文言文的教學(xué)應(yīng)以讀、背為主，在讀、背中了解內(nèi)容；教給學(xué)生一定的方法，在自主探究中理解文言文內(nèi)容；文言文教學(xué)也要兼顧語(yǔ)文要素，在教學(xué)過(guò)程中要適度凸現(xiàn)要素；文言文教學(xué)同樣要關(guān)注語(yǔ)言運(yùn)用，進(jìn)行適度拓展。</p> <p class="ql-block"> 各校聽(tīng)課教師在釘釘群內(nèi)充分交流，發(fā)表了對(duì)于兩節(jié)課的意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 秋高氣爽，陽(yáng)光明媚，新城區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文觀摩課圓滿(mǎn)結(jié)束。本次活動(dòng)為授課的兩位教師搭建了展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，更為其他教師創(chuàng)設(shè)了博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>