<p class="ql-block"> 要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客能力，教師首先就要成為創(chuàng)客能力先行者。為培養(yǎng)我區(qū)教師勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，進(jìn)一步深化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，同時(shí)，為了讓各校更好地了解競(jìng)賽規(guī)則和競(jìng)賽形式，在活動(dòng)開(kāi)展中指導(dǎo)學(xué)生方向更明確，10月16日下午，浦口區(qū)首屆創(chuàng)客競(jìng)賽活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)在浦口區(qū)教師發(fā)展中心舉行，來(lái)自浦口區(qū)各中小學(xué)的分管科技副校長(zhǎng)和創(chuàng)客活動(dòng)指導(dǎo)教師參加了此次培訓(xùn)，活動(dòng)由浦口區(qū)教師發(fā)展中心蔣蘇吉老師主持。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)分為了兩大模塊：理論部分與實(shí)踐部分。10月16日下午，秦淮區(qū)教師發(fā)展中心黃斐老師為全體參會(huì)人員作了題為《“教育創(chuàng)新”視角下的創(chuàng)客活動(dòng)開(kāi)展》的專(zhuān)題講座。在整個(gè)培訓(xùn)中，黃老師用簡(jiǎn)潔專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的案例，從“教育創(chuàng)新——變革理念”、“區(qū)域思考——尋求出路”、“學(xué)校舉措——打破定式”、“教師實(shí)踐——挑戰(zhàn)自我”等幾方面深入淺出的闡述，主題鮮明，通俗易懂。黃老師強(qiáng)調(diào)：創(chuàng)客教育立在“真實(shí)”，創(chuàng)客教育重在“融合”，創(chuàng)客教育志在“引導(dǎo)”，創(chuàng)客教育貴在“堅(jiān)持”。</p> <p class="ql-block"> 隨后是人工智能教育創(chuàng)新設(shè)備的軟件培訓(xùn)，這一環(huán)節(jié)中技術(shù)人員從人工智能應(yīng)用軟件、人工智能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)套件、硬件安裝說(shuō)明、拓展傳感器介紹等幾個(gè)方面為大家答疑解惑，讓老師們對(duì)軟硬件間的結(jié)合應(yīng)用有更深入的了解，為后續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客教育打下重要基礎(chǔ)。在理論部分培訓(xùn)的最后階段，南京市電化教育館應(yīng)用推廣部馬睿副主任為大家詳細(xì)解讀了南京市第六屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽規(guī)則，馬主任從大賽歷程、項(xiàng)目設(shè)置、設(shè)計(jì)方向、大賽機(jī)制等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓與會(huì)人員對(duì)項(xiàng)目規(guī)則、工具、材料以及具體設(shè)計(jì)方案等有了更加深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 10月17日，創(chuàng)客教師培訓(xùn)進(jìn)入到了實(shí)踐環(huán)節(jié)，老師們?cè)谶M(jìn)行了激烈的頭腦風(fēng)暴之后，小組之間進(jìn)行了明確的分工，在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，高質(zhì)量的完成了創(chuàng)客作品。</p> <p class="ql-block">以下為各小組作品：</p> <p class="ql-block"> 教師們通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)、實(shí)踐，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)客時(shí)代的教育發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升了老師的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)促進(jìn)我區(qū)教師提升創(chuàng)客教育水平起到了積極推動(dòng)作用，為我區(qū)各學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)客教育課程奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。</p>