聚集體智慧，展精彩課堂——記綠園區(qū)合心小學(xué)校二年級組教研活動綠園區(qū)合心小學(xué) <p class="ql-block"> 看陽光溫馨恬靜，沐秋風(fēng)和煦輕柔。</p><p class="ql-block"> 攜一抹秋思，看天際云卷云舒;</p><p class="ql-block"> 攜一顆初心，探數(shù)學(xué)教學(xué)的曲徑通幽。</p><p class="ql-block"> 在奇思妙想的數(shù)學(xué)世界里，</p><p class="ql-block"> 在才思輕揚的數(shù)學(xué)課堂中，</p><p class="ql-block"> 共賞數(shù)學(xué)之美，</p><p class="ql-block"> 共探數(shù)學(xué)之妙</p><p class="ql-block"> 共品數(shù)學(xué)之魂</p><p class="ql-block"> 共追數(shù)學(xué)之旅。</p><p class="ql-block"><b> ——題記</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> ——梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。</b></p><p class="ql-block"> 為進一步提高教師教育水平，切實能在“雙減”的大背景下精簡提質(zhì)，促進課堂教學(xué)的精準(zhǔn)高效，讓每一節(jié)課落地有聲。更好地促進教師專業(yè)化成長，形成組內(nèi)教師教學(xué)教研氛圍，進一步推動課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，形成互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，2021年10月18日，合心小學(xué)二年級數(shù)學(xué)組組內(nèi)教研活動如期舉行。</p> <p class="ql-block"><b> ——年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。</b></p><p class="ql-block"> 本次組內(nèi)教研內(nèi)容確定為北師版數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元內(nèi)容分一分與除法《分物游戲》以及《分蘋果》。 教學(xué)副校長楊曉華全程參與，二年組內(nèi)教師更是熱情高漲，積極參與，活動取得圓滿成功。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> ——水本無華，相蕩乃生漣漪。</b></p><p class="ql-block"> 活動伊始，首先進行集體備課。針對這兩個內(nèi)容“如何通過實踐活動，促使學(xué)生對除法產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”展開討論。每位教師帶著對備課內(nèi)容的獨到見解，通過從多角度“研磨”解析和挖掘教材，站在學(xué)情分析的角度在不斷修改中形成最佳教學(xué)方案。整個過程對教師來說是一種學(xué)習(xí)、提升、修煉，這樣的備課方式不但實現(xiàn)教師間彼此經(jīng)驗共享,而且使教師專業(yè)素養(yǎng)在交流中得以快速提升。</p><p class="ql-block"> 然后，李曼曼老師和叢國鋒老師將這兩節(jié)課給我們精彩的呈現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課李曼曼老師執(zhí)教《分物游戲》。</p> <p class="ql-block"> 李老師和藹的笑容、親切的語氣，拉近了師生間的距離，給學(xué)生營造了一個輕松的課堂氛圍。學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情洋溢，積極思考，充滿對知識的渴望。課堂環(huán)節(jié)設(shè)置有序，利用學(xué)生喜歡的故事引入，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新知。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷分物的過程，逐步理解“平均分”。課后練習(xí)注重學(xué)科知識和生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。通過這節(jié)課，能看出老師根據(jù)自己的教學(xué)特長，對教材的獨特理解，能考慮到學(xué)生的實際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，展示出獨特的教學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，叢國鋒老師執(zhí)教《分蘋果》。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課叢老師精心創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過讓學(xué)生動手操作(如:分一分、擺一擺、填一填、圈一圈、畫一畫等)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷獲取知識的過程，逐步體會兩種“平均分”的形式。同時，在教學(xué)中，既重視學(xué)生的“平均分”的結(jié)果，但更重視引導(dǎo)學(xué)生去探索“平均分”時你是怎么想的，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生先自己擺一擺，說一說，再針對學(xué)生不解的地方逐步引導(dǎo)有序分解。在整個教學(xué)過程中，充分尊重學(xué)生的認知，讓學(xué)生樂“說”。叢老師花了很多功夫在培養(yǎng)孩子的“說”上，始終將說的機會給孩子，讓孩子談自己的看法，用學(xué)生的語言幫助其他學(xué)生，進而在不斷地交流中構(gòu)建相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"><b> ——教而不研則淺，研而不教則空。</b></p><p class="ql-block"> 課后，二年級數(shù)學(xué)組所有成員在楊曉華校長的帶領(lǐng)下集中在會議室進行研課和評課。針對老師們的每一節(jié)公開課，展開有價值的研討。</p> <p class="ql-block"> 首先兩位執(zhí)教老師進行教學(xué)反思，然后每位教師分別從各自角度對授課教師進行點評。大家各抒己見，暢所欲言，現(xiàn)場氣氛融洽。各位教師聽課聽得十分仔細，提出的建議也很有價值。授課老師也非常認真的汲取這些寶貴的經(jīng)驗。孟主任對課堂組織和板書等進行了肯定，同時指出教學(xué)有方，課堂輕松有活力，并及時對不足之處給予教學(xué)方面的指導(dǎo)。最后，楊曉華副校長圍繞“雙減”之下，如何做到既能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能確保教育教學(xué)質(zhì)量等問題提出寶貴建議，這對老師們的教育教學(xué)水平提出了更高的要求。課堂教學(xué)質(zhì)量是根本，只有提高課堂教學(xué)質(zhì)量，才是科學(xué)實施“雙減”工作的有效方法。</p> <p class="ql-block"><b> ——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。</b></p><p class="ql-block"> 新時代，要給學(xué)生“一碗水”，自己有“一缸水”還不夠，必須有源源不斷的水流。今后，我們定一如既往地繼續(xù)勇?lián)@份沉甸甸的使命，以不息的激情鉆研，鼎力前行……</p> <p class="ql-block"> </p> 學(xué)生教學(xué)數(shù)學(xué)教師老師課堂教研課堂教學(xué)平均分學(xué)習(xí)