統(tǒng)編小學(xué)語文教材在三到六年級上冊加入了閱讀策略的教學(xué)，閱讀策略單元不同于普通單元，是完全以一種閱讀策略為主線編排的單元。閱讀策略單元應(yīng)該怎么教？成了我們在教學(xué)中一直思考的問題。很慶幸，參與了這次國培，楊燕舞與郝潔兩位專家?guī)臀覀兇鹨山饣?，讓我們受益匪淺。 　　名師示范課的觀摩，對于我們而言無疑是醍醐灌頂。更讓我們深知，教學(xué)中應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生運用閱讀策略的意識和能力，并在閱讀實踐中不斷遷移運用，只有這樣，學(xué)生才能熟練運用閱讀策略，成為高效率的閱讀者。 　　魏徴曾說："以銅為鏡,可以正衣冠,以史為鏡，可以知興替,以人為鏡,可以明得失。"名師課猶如明鏡，讓我們習(xí)到教學(xué)的方法也讓我們反思了自己的不足。 　　天下無不散的宴席，我們的培訓(xùn)時間雖然短暫，但專家們給我們的啟發(fā)卻是一筆永久的財富，讓我們重整行裝，帶著收獲，在實踐中總結(jié)，在反思中成長！

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策略引領(lǐng)，遇見最美閱讀——“國培計劃（2021）”小學(xué)語文研修坊1坊第二次線下集中培訓(xùn)

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