為提高我校學(xué)生的作文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的興趣，提升語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生努力把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)，成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，此次以“新時(shí)代 新風(fēng)尚 新作為”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽在學(xué)校的統(tǒng)籌安排以及各位語(yǔ)文組老師的精心組織參與下，拉開(kāi)了序幕。 本次習(xí)作競(jìng)賽以“新時(shí)代 新風(fēng)尚 新作為”為主題，通過(guò)讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，感悟謳歌身邊建功新時(shí)代、奮進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的感人事跡，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。 作文要求由各年級(jí)組老師統(tǒng)一命題，學(xué)生按要求限時(shí)創(chuàng)作。賽場(chǎng)上，選手們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，信心百倍，孩子們憑著對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解，認(rèn)真審題，從不同視角用文字寫(xiě)下了自己的所思、所感、所悟，字里行間洋溢著童真童趣，流露出真情實(shí)感。 一、提前通知、安排到位。<br> 在賽前一周，教研組下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的相關(guān)通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了組織選拔，按照班級(jí)人數(shù)推選5名學(xué)生參加。<br> 二、現(xiàn)場(chǎng)出題、現(xiàn)場(chǎng)作文。<br> 比賽當(dāng)天，各班參賽同學(xué)在指定教室進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。時(shí)間為60分鐘，大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能順利地完成。<div> 比賽中，孩子們大膽構(gòu)思，從不同角度、不同層面，把自己的所思、所想、所聞、所感充分地展現(xiàn)出來(lái)。他們放飛情感，揮灑靈性，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而奮筆疾書(shū)，氣氛緊張而熱烈，交上了一篇篇視角獨(dú)特、語(yǔ)言豐富、內(nèi)容精彩的優(yōu)秀作品。<br><div> <br></div></div> 瞧！學(xué)生們信心十足，認(rèn)真審題，托腮凝思，文思泉涌，奮筆疾書(shū)，文采流溢，用生花妙筆盡情抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。 為保證比賽的公平公正，采取分年級(jí)、分小組進(jìn)行評(píng)分，各位評(píng)委從思想的健康性、內(nèi)容的豐富性、文筆的流暢性、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性等各個(gè)方面綜合考慮,認(rèn)真細(xì)致地評(píng)選出優(yōu)秀作文。<br> 筆鋒所致秀詞生，一氣呵成華章成。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師認(rèn)真、公平、公正的評(píng)閱，評(píng)選出了15名優(yōu)秀學(xué)生。 三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)<br> 部分學(xué)生都能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生的習(xí)作，能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，且富有情感。<div><br></div> 四、需要改進(jìn)的不足<br> 本次習(xí)作競(jìng)賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。<br>1．缺乏新意，千篇一律。<br>在本次作文中，內(nèi)容也是千篇一律，缺乏新意。較少出現(xiàn)新穎獨(dú)特的作文。<br>2. 從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。<br>3. 盡管參賽學(xué)生都是每個(gè)班級(jí)的尖子生，但個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)情況并不樂(lè)觀(guān)，字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面不整潔。這不能不引起我們語(yǔ)文教師的重視和深思。<br><br> 五、明確努力的方向：<br>1．規(guī)范文風(fēng)，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)。<br> 語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急是要指導(dǎo)學(xué)生練好字，讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣，這樣會(huì)讓孩子們受益一生。<br>2．鼓勵(lì)創(chuàng)新，倡導(dǎo)個(gè)性。<br> 當(dāng)今社會(huì)，是不斷變革的社會(huì)，我們的老師也應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子們?cè)诹?xí)作時(shí)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出自己的個(gè)性，避免再重復(fù)那些老掉牙的套路和思維方式。<br>3．提供機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)。<br> “興趣是孩子最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫(xiě)作的興趣，語(yǔ)文教師應(yīng)該多想一些辦法，多給學(xué)生提供一些展示自我的機(jī)會(huì)，如：當(dāng)眾范讀優(yōu)秀習(xí)作、推薦到報(bào)刊雜志發(fā)表等。通過(guò)這樣的舉措，給學(xué)生搭建了施展才能的平臺(tái)，那么孩子們的成就感就會(huì)大大增強(qiáng)。我想：到那時(shí)，作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)一定是一件極其幸福的事。我們何愁他們寫(xiě)不好作文呢？<br>4.改革課堂，力求實(shí)效。<br> 作文教學(xué)相對(duì)于閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是被很多語(yǔ)文教師“遺忘的角落”。如果我們?cè)谧魑恼n上，也能進(jìn)行大膽的改革，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)實(shí)在在教給孩子們?nèi)绾螌忣}選材，如何布局謀篇，如何創(chuàng)新思維，如何修改習(xí)作。那我想習(xí)作不會(huì)再是難以攻克的大關(guān)。<br> 最美頒獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)生們盡展花兒般的笑顏 本次現(xiàn)場(chǎng)作文比賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情，在不同程度地提升了語(yǔ)文素養(yǎng)和作文水平。希望寫(xiě)作不只在本次活動(dòng)中，它更在每位同學(xué)的心中、筆下。讓寫(xiě)作成為一種習(xí)慣，讓寫(xiě)作成為一種享受。<div> 編輯：盛穎</div><div>責(zé)任編輯：魏小龍</div><div>出品：克孜勒鎮(zhèn)第二小學(xué)教務(wù)教研辦公室</div>