<p class="ql-block"> 坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成。讓我們不忘初心，砥礪前行。在研修路上，你我同行。</p><p class="ql-block"> 18日上午我們?cè)俅巫哌M(jìn)襄陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)一小，聆聽了一節(jié)英語(yǔ)課，這節(jié)課是由上班不到一年的青年教師做課，她那諄諄善誘的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象，讓我們明白了不管什么課程都不是為了教而教，也可以通過(guò)課程去培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品格！</p> <p class="ql-block"> 我們不得不說(shuō)，這節(jié)課是成功的，無(wú)論是師生、生生、還是人機(jī)，都達(dá)到了一種融合。看，孩子們幸福的笑臉，流利的口語(yǔ)表達(dá)，同桌之間熱情的交流，這就是一種幸福的教育。在教學(xué)中，讓學(xué)生增強(qiáng)了自信，提升了內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課都給我們帶來(lái)新的感覺、新的知識(shí)、新的觀念、新的收獲。使人在學(xué)習(xí)中提高；在提高中收獲；在收獲中反思；在反思中成長(zhǎng)。今后我們將這些所學(xué)的東西，要在今后的工作中實(shí)踐運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 接著我們又參加了學(xué)校的升旗儀式，少先隊(duì)員們標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮就是最好的詮釋，那種對(duì)國(guó)旗的尊重已經(jīng)根植于心中，這就是文化育人。</p> <p class="ql-block"> 參加完升旗儀式，漫步在教室的走廊，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的書法作品，三年級(jí)的孩子寫鋼筆字才不到兩個(gè)月，看，一個(gè)個(gè)剛勁有力的字體在向我們展示著襄陽(yáng)一小孩子們的執(zhí)著，展示了孩子們學(xué)習(xí)的態(tài)度，一幅幅手抄報(bào)凸顯出孩子們的特色，教育就是一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 最后，我們又聽了張果老師的關(guān)于隊(duì)旗引領(lǐng)成長(zhǎng)的匯報(bào)，主要從三個(gè)方面做了介紹：一是加強(qiáng)組織建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范化管理。二是完善各項(xiàng)制度，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。三是多彩主題活動(dòng)，引領(lǐng)隊(duì)員成長(zhǎng)。抓好學(xué)校的德育工作，利用一些節(jié)假日，都有不同的主題活動(dòng)。還組織了校外拓展實(shí)踐活動(dòng)，真正做到了勞動(dòng)教育和學(xué)科相融合，通過(guò)家庭、社會(huì)、課堂三者的配合，使得教學(xué)氛圍濃厚，開辟了勞動(dòng)基地，利用學(xué)校的邊邊角角，展示勞動(dòng)成果，是呀，在教育的路上一個(gè)都不能少，重視每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，這就是孩子們的幸福??！</p> <p class="ql-block"> 下午，我們又來(lái)到恒大名都小學(xué)，聽了楊金云老師的關(guān)于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，跨越發(fā)展的匯報(bào)，明確了課程發(fā)展的中心工作職責(zé)。了解了與世界奔跑的“yue”文化。激發(fā)孩子奔跑的意識(shí)，給孩子奔跑的權(quán)利，教孩子享受奔跑的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校的文化墻也很有特色，在行走的路上隨手拍下幾張，每一張都在訴說(shuō)著這所學(xué)校的文化。在這樣的文化引領(lǐng)下，孩子們不光學(xué)會(huì)了奔跑，還會(huì)和世界一起奔跑。</p> <p class="ql-block"> 一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了， 參加這次跟崗培訓(xùn)是一次理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，做快樂(lè)教師，教快樂(lè)學(xué)生。</p>