<p class="ql-block"> 自“雙減”工作開展以來，我校領導對“雙減”工作高度重視，按照上級部署，做了大量的工作，成立專班，多次組織教師進行文件學習，在學通弄懂的基礎上，統(tǒng)籌安排，細致部署，確立了體育、藝術、勞動實踐等十多種課后服務內容。</p><p class="ql-block"> 白駒過隙，一個月的時間悄然而逝，為了檢驗服務效果，我校于10月12日開始，對課后服務期初成果進行驗收，請隨著鏡頭，跟隨我們一起走進豐富多彩的課后服務課堂。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭一：</b>繽紛的色彩，精巧的構思，靈動的形象構建了一座藝術的殿堂。張素芹老師用一把小小的剪刀引領孩子們打開了一扇新的大門。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭二：</b>把種子撒進泥土里，就能收獲果實；把種子撒進心里，就能收獲希望；把種子粘在紙上，就會收獲無數(shù)心動……顏色不一，形狀各異的種子組合成一幅幅生動的圖畫，在趙冬霞老師的帶領下，一方白色的天地中種子被賦予了新的意義。</p> <p class="ql-block"><b> 鏡頭三：</b>稚嫩的小手，專注的黑眸，缺席兩顆牙齒的笑容……這是王桂蘭老師的彩紙貼畫課堂。在繽紛的彩紙中間，老師與孩子們找到了快樂，他們給想象插上翅膀，一幅幅充滿童趣的貼畫便躍然紙上。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭四：</b>勞動教育是新時代黨對教育的新要求。弘揚勞動精神把握勞動教育的根本特征，讓學生親歷勞動過程則是杜忠心老師的教學理念。杜老師對美食的熱愛，深深地感染了孩子們，自此孩子們便在美食中倘佯。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭五：</b>“彩紙小手一相逢，便勝卻人間無數(shù)”。瞧，雨天中的一把花紙傘，秋風中的一片楓葉，孩子們心中那一面五星紅旗……王穎老師借助小小的折紙，把愛國情懷也折進了孩子們的心里。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭六：</b>詩云：“橫平豎直顯功力，一字多義添神秘”；日本作家柳田邦男也說：“漢字的節(jié)奏感與優(yōu)雅的文體永遠是美麗的！”李鳳芹老師和王鳳玉老師都是熱愛方塊字的人，她們攜孩子們寫漂亮字，做優(yōu)秀人，字如其人。借著小小的筆尖，傳承我國漢字文化。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭七：</b>“好著丹青圖畫取，題詩寄與水曹郎”?？梢哉f繪畫是一種藝術，是一種精美的，無可挑剔的藝術。雖然孩子們留在畫布上的花鳥蟲魚還很稚嫩，但張福民老師、李文杰老師和孩子們一直在路上，終有一日，孩子們的眼中會有色彩，心中會有寄托。</p> <p class="ql-block"><b> 鏡頭八：</b>“Do you love our motherland?”在滿是傳統(tǒng)文化的校園里，朗朗地詢問仿佛那萬綠叢中一點紅，讓我們感覺到世界在向我們靠近，孩子們更多了對話的機會，就此也多了一種與世界交流的方式。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭九：</b>每每讀《論語》總會感到心暖暖的，即便在寒冷的冬日，也有著一股暖流充溢全身，有一種莫名的感動……姜老師、于老師、蒲老師、趙老師用圣人的智慧讓孩子們懂得：以仁愛行以世道，就能得到最真最大的溫暖，也許在將來，孩子們會因這一刻而成為一個有溫度的人。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭十：</b>還未走進，便已捕捉到跳動的音符。圓圓的面頰微微鼓起，一根根或胖胖的或纖細的手指靈巧地跳躍，眼睛清亮得仿佛夜空中的星辰。趙亞男老師、宋曉明老師用音樂將一群孩子圍攏，讓孩子們在音樂中尋求心靈的自由。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭十一：</b>夏老師、李娟老師、國老師的課堂上用語言文字熏陶學生，他們科學地引導孩子們會說話，說好話，最后把語言落在方格紙上，成錦繡文章。“大山不語，自是一種巍峨”，逐漸地孩子們體會到了祖國語言文字的博大精深，真正是“潤物無聲”。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭十二：</b>“不知明鏡里，何處得秋霜”。一陣清脆的童音如珠落玉盤，繞梁三日，把我們拉進古韻中，那里有警世箴言，有夏花絢爛，有秋葉靜美。這就是劉偉杰老師的課堂，她把詩和遠方注入了孩子們的心里。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭十三：</b>聽！“你平易近人，我愿意和你在一起！”“哎呀，我黔驢技窮了，就看你的了，加油！”這是才靜老師課堂上的聲音！師生談笑間，意韻悠悠的成語不斷脫口而出，溫暖了教者，驚艷了眾人！孩子們的笑容里多了分自信，氣質中多了分儒雅。才老師用講故事的形式深入淺出地把成語呈現(xiàn)在孩子們面前，默默地浸潤了孩子們的心靈。</p> <p class="ql-block"> <b>鏡頭十四：</b>“小皮球，架腳踢，馬蘭開花二十一”秋高氣爽，天高云淡，湛藍的天空下，飛揚的馬尾辮，有節(jié)奏躍起的毽子，洋溢的青春構成了一幅美好的畫卷。趙威老師，岳玉帛老師把孩子們帶出了教室，在室外廣闊的天地間舞動起來，額頭上晶亮的汗水揮灑著無悔的青春。</p> <p class="ql-block"> 以上是我校課后服務的剪影，不同的時間，不同的地點，卻有相同的快樂。這份快樂是各位老師辛勤的付出換來的，每一節(jié)課老師們都精心設計的目的、內容、教法，需要動手的課前都要先進行操作，以保證服務的質量，我們向這些奮戰(zhàn)在一線的教師們致敬！</p> <p class="ql-block"> 在這次為期三天的檢查中，我校領導嚴格審查，嚴把質量關，當場指出了存在的問題，提出可行性建議；肯定了初見成效的教師并提出更高的要求，對于特別突出的作品進行了展示，以達到示范的作用。領導高瞻遠矚，緊緊把握時代脈搏，為一小的教師確定了方向，也給孩子們帶來了希望。</p> <p class="ql-block"> “一切為了學生，為了學生的一切”至今仍然為我們的教育教學指引了方向，一小人致力于此，不忘初心，不負使命，路漫修遠，吾輩將探索之，在代校長的帶領下我們將群策群力，攜手向更高更遠處邁進!</p> <p class="ql-block">文字編輯：趙娜</p><p class="ql-block">圖片提供：趙娜</p><p class="ql-block">審核：代振邦 王媛榮</p>