研學(xué)為教耕不息，啟智逐夢育未來 ——珠海市2021年“全國課程改革骨干教師研修基地”項(xiàng)目研修班思行錄（一）

珠海市斗門區(qū)齊正小學(xué)

颯爽秋風(fēng)飄然至一泓秋水日潺湲研學(xué)為教耕不息啟智逐夢育未來 　　“剝橙香透甲，嘗稻氣翻匙?！苯鹎锸?，秋高氣爽，雁過留聲。為進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，提高實(shí)驗(yàn)區(qū)校長和教師的專業(yè)水平和管理水平，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)向優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展，國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材中心精心安排了第一批為期兩周赴重慶市南川區(qū)隆化第一小學(xué)的研修班。 來自珠海市的小學(xué)骨干教師共5人相聚在山水之城的重慶，共同聚焦學(xué)校課程改革的發(fā)展，探索學(xué)校未來課程的建設(shè)路徑。 　　本次掛職研學(xué)內(nèi)容豐富，形式多樣。分別采取研修基地的實(shí)地訪學(xué)、專家主題講座、課堂教學(xué)觀摩、案例分析、特色課程經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員交流研討等方式進(jìn)行。 觀摩校會(huì) 愛國主義教育，扎實(shí)有效 　　晨曦徐徐拉開了帷幕，10月17日清晨，蕭然的晨風(fēng)帶來絲絲涼意，5位研學(xué)人員準(zhǔn)時(shí)來到南川區(qū)隆化第一小學(xué)基地報(bào)到。蔣明權(quán)副校長向研修人員簡單介紹了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，接著具體介紹了這兩周掛職研學(xué)的研修內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家來到操場觀摩由五年級(jí)學(xué)生展示的校會(huì)。 　　首先學(xué)生們表演了精彩的節(jié)目《紅星閃閃》，悅耳的歌聲響徹云霄；接著由一個(gè)學(xué)生代表聲情并茂地講述了《小英雄潘東子》的故事，大家都被機(jī)智勇敢的小英雄所折服。 　　此時(shí)年級(jí)部的劉老師也分享了自己觀看《長津湖》的感受，劉老師幾度落淚，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，引導(dǎo)少先隊(duì)員在慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中要弘揚(yáng)英烈精神，牢記習(xí)爺爺囑托，接好歷史接力棒，并讓全體學(xué)生宣誓：請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我。囑咐學(xué)生要將這鏗鏘的誓言踐行在平時(shí)，將愛國、愛黨滲透在自己的一言一行中。最后全體學(xué)生在高亢嘹亮的校歌中圓滿地結(jié)束了今天的校會(huì)。 參觀校園 百年老校，自然的凸顯 　　校長龐涌洪親自帶領(lǐng)大家參觀校園并作詳細(xì)介紹，這是一所百年老校，他從宣揚(yáng)中華文化的文化墻、學(xué)生藝術(shù)的作品展、不同年級(jí)的陽光農(nóng)場、各具文化特色的班級(jí)……如數(shù)家珍，娓娓道來，龐校長的介紹無不體現(xiàn)著學(xué)校以環(huán)境育人、實(shí)踐育人、管理育人的理念與追求。研學(xué)人員認(rèn)真地傾聽，不禁贊嘆校園文化底蘊(yùn)的深厚，并且具有獨(dú)特性和年代的厚重感。 專家講座 新視角，引航課程建設(shè) 　　上午第一場是由龐涌洪校長給大家?guī)碇v座《陽光化育，走向品質(zhì)發(fā)展》，龐校長向大家深情講述。首先他介紹了學(xué)校的整體概況，讓大家知道隆化一小創(chuàng)辦于1883年，是一所百年老校，共有48個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2300余人，教師140人。 　　接著龐校長從發(fā)展陽光教育理念，建立陽光管理規(guī)范，探索陽光課程建構(gòu)，推進(jìn)陽光教師建設(shè)，實(shí)施陽光環(huán)境建設(shè)，陽光教育階段性成果六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。 龐校長重點(diǎn)闡述了探索陽光課程的建構(gòu)，他指出課程哲學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)什么樣的人，用什么課程來培養(yǎng)人，怎樣用課程來培養(yǎng)人服務(wù)的，從而建構(gòu)出學(xué)校的課程目標(biāo)是：陽光文化，陽光教育，要培養(yǎng)出全面和諧發(fā)展的陽光少年，培養(yǎng)出美德、智慧、健康、優(yōu)雅、創(chuàng)新小孩。基于這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校建構(gòu)了“化德、化智、化建、化雅、化創(chuàng)”的“陽光化育”的課程群，通過這些課程群落地實(shí)施。學(xué)校通過：1.四大驅(qū)動(dòng)策略整體改課（培訓(xùn)指導(dǎo)引動(dòng)、典型經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)、全員實(shí)踐促動(dòng)、展示匯報(bào)推動(dòng)）；2.1+6課題研究導(dǎo)向全面系統(tǒng)改課，全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：五彩陽光，金色童年。這樣的課堂改革讓學(xué)生得到了發(fā)展，讓教師得到了成長，讓課堂生態(tài)發(fā)生了改變。 　　學(xué)校也取得了階段性的成果：1.形成了陽光教育思想體系與實(shí)踐體系；2.完成了以校本課程為載體的一品多牌，從班級(jí)小課堂——學(xué)科、藝體、科技課輔課程形成特色體系；學(xué)校中課堂——校園綜合課程“班級(jí)風(fēng)采展示”、“陽光魅力展示”；社會(huì)大課堂——實(shí)踐課程形成的特色體系；3.學(xué)校樹立了品牌形象。近年來，學(xué)校獲得了20多個(gè)國家榮譽(yù)等，可謂是碩果累累。 　　“聆聽仰止諾丁漢，涓涓不斷如春水”，一上午的講座，如同精神盛宴，讓研修人員受益良多。 　　下午的講座是由副校長蔣明權(quán)給大家?guī)淼摹堵』恍≌n程方案簡介》，蔣副校長的講座既有高屋建瓴的政策解讀、又有指導(dǎo)性、操作性強(qiáng)的案例分析，助力學(xué)員們更新課程理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升了大家的理論水平。 　　蔣副校長從編制依據(jù)、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程保障六個(gè)方面進(jìn)行了具體地講解了課程方案的制定，重點(diǎn)闡述了課程方案的編制一定要根據(jù)：1.國家的相關(guān)政策；2.學(xué)校的教育哲學(xué)；3.學(xué)生的需求；4.新的知識(shí)前景等進(jìn)行，這樣課程的方向才不會(huì)偏離，才能找到發(fā)展的趨勢。另外學(xué)校還要研究人與自然、人與社會(huì)、人與自我的關(guān)系，一定要遵照學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異進(jìn)行，否則課程的設(shè)置就會(huì)本末倒置。 　　蔣副校長還重點(diǎn)介紹了二年級(jí)的“詩意語文”課程群，這一課程培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、想象能力，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵美；“智巧數(shù)學(xué)”課程群，讓1-6年級(jí)學(xué)生都有不同的數(shù)學(xué)課程，通過數(shù)學(xué)巧巧手培養(yǎng)了學(xué)生智慧的大腦和靈巧的雙手。 　　基礎(chǔ)課程中部分學(xué)科嘗試課堂的深度變革，初見成效，學(xué)校還構(gòu)建了“問學(xué).體驗(yàn)”陽光課堂教學(xué)范式框架圖，拓展型與探究型課程在規(guī)范實(shí)效上要下功夫，這樣才能讓學(xué)生站在課堂中央，安靜思考、深度交流，陽光的種子在課堂的土壤中才會(huì)悄然生根、發(fā)芽、生長。 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，兩位校長豐富而充實(shí)的課程內(nèi)容及管理策略，堅(jiān)定了大家課程構(gòu)建的腳步，啟迪了課程開發(fā)的思路。在今后的工作中，研修人員必將基于學(xué)生的立場，整體謀劃、系統(tǒng)布局，扎根于課程建設(shè)的泥土中，腳踏實(shí)地為推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌的創(chuàng)建貢獻(xiàn)出自己最大的力量，譜寫出珠海教育新的篇章。 撰稿：印治嬌、單旭明、簡臻紅、陳潔球攝影：研修人員 審核：趙東陽