<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，充分發(fā)揮縣名師和骨干教師示范引領(lǐng)作用。10月18日，麗江市小學(xué)語文楊道生名師工作室到太安啟智小學(xué)小學(xué)開展以“習(xí)作教學(xué)探究、小學(xué)畢業(yè)班課堂教學(xué)診斷”為主題的教研活動活動。由工作室主任楊道生老師帶領(lǐng)工作室的成員來到太安啟智小學(xué)參加了本次活動。參加本次活動的還有太安中心校校長和麗春校長，太安中心校教導(dǎo)主任楊庭忠教導(dǎo)，以及各完小的教導(dǎo)主任，和太安啟智小學(xué)的全體語文老師。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 活動目標(biāo)</b></p><p class="ql-block"> 為促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)<span style="font-size:18px;">揮名師工作室的引領(lǐng)和幅射作用，通過現(xiàn)場觀摩、當(dāng)堂點評、專題研</span>討等系列的教學(xué)活動，對鄉(xiāng)村學(xué)校小學(xué)畢業(yè)班課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與分析，提出一些整改建議，以點帶面，提高鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，全面提升鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師隊伍的整體素質(zhì)。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 活動板塊</b></p><p class="ql-block">一、兩節(jié)六年級語文示范課</p><p class="ql-block">二、評課議課</p><p class="ql-block">三、楊道生老師《呵護(hù)學(xué)生習(xí)作興趣 提高習(xí)作教學(xué)效率》講座</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">活動一:示范課展示</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 和華英老師教授《夏天里的成長 》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> </b></p> <p class="ql-block"> 和華英老師基本功扎實，這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，以導(dǎo)學(xué)為主，教會了抓住關(guān)鍵詞分析課文主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 玉龍中學(xué)董佳琴老師教授《窮人》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"> 董佳琴老師上的是六年級語文《窮人》，董老師從人物性格特點入手，理清人物關(guān)系，抓住重點片段突破教學(xué)重難點。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的精彩課堂演繹，讓孩子們聽的津津有味，學(xué)習(xí)興趣很濃。</p> <p class="ql-block"> 聽課的老師們也認(rèn)真聆聽，認(rèn)真做好聽課記錄！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">活動二:說課 評課 議課</b></p> <p class="ql-block"> 楊庭忠教導(dǎo)主持評課議課活動。首先兩位授課老師進(jìn)行說課及課后反思。接著楊道生老師以如何說好課、評好課、議好課的話題展開了交流。在場的老師都受益匪淺！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">活動三:楊道生老師的講座</b></p> <p class="ql-block"> 楊道生老師跟參加活動的老師們分享了《呵護(hù)學(xué)生習(xí)作興趣 提高習(xí)作教學(xué)效率》，楊老師結(jié)合自己的教學(xué)實例從習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)作目標(biāo)、習(xí)作策略、分析了習(xí)作現(xiàn)狀等方面來分享自己的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗。讓老師們對習(xí)作教學(xué)有了一定的思考和方向。楊老師的講座對我們語文老師的教學(xué)難題有了一定的引領(lǐng)作用！</p> <p class="ql-block"> 最后太安中心校校長和麗春校長做了總結(jié)，和校長肯定了此次教研活動的時效性，同時也對語文老師提出了更高的要求。這次是向優(yōu)秀教師教學(xué)方法的有效途徑，同時也是對執(zhí)教教師自我的提升。我們語文教師應(yīng)該尋找切入點和差距，反思自己，不斷完善自己。</p> <p class="ql-block"> 這次送教下鄉(xiāng)活動促進(jìn)了教師間的交流，實現(xiàn)教育雙贏的目的，既是引領(lǐng)又是自我的提升。同時，也給我們教師學(xué)習(xí)和提升的空間，更好地整合教師的資源，達(dá)到城鄉(xiāng)資源共享，更好地促進(jìn)教師了隊伍的成長，縮小了城鄉(xiāng)的差距，更好地實現(xiàn)教育發(fā)展的均衡。</p>