<p class="ql-block ql-indent-1">蒙特梭利的數(shù)學(xué)特色在于獨有的蒙特梭利教學(xué)教具以感覺教育作為數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，從真實的數(shù)量認識著手，重視數(shù)量、數(shù)字、數(shù)名三者的關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分數(shù)小人的工作是讓幼兒認知一個整體可以分成若干部分，并且初步了解分數(shù)，學(xué)習(xí)與分數(shù)有關(guān)的語言；為分數(shù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；為學(xué)習(xí)抽象的分數(shù)概念做準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本期我們的蒙氏工作是：數(shù)學(xué)教育——人數(shù)小人</p> 教具介紹 <p class="ql-block ql-indent-1">1.教具名稱：人數(shù)小人</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教具構(gòu)成</p><p class="ql-block ql-indent-1">木質(zhì)分數(shù)小人一組4個。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一個是整個1，</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二個等分成兩半（1/2），</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三個等分成三塊（1/3），</p><p class="ql-block ql-indent-1">第四個等分成四塊（1/4）。</p><p class="ql-block"><br></p> 教學(xué)目的 <p class="ql-block ql-indent-1">直接目的：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.認知一個整體可以分成若干部分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.初步了解分數(shù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.學(xué)習(xí)與分數(shù)有關(guān)的語言。</p><p class="ql-block ql-indent-1">間接目的：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.為分數(shù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.為學(xué)習(xí)抽象的分數(shù)概念做準(zhǔn)備。</p> 操作過程 <p class="ql-block ql-indent-1">1.讓小朋友觀察教具并詳細說明，接著將教具搬到工作毯上。在搬動時注意不要讓小人落地上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.先拿整體的小人（代表1）拿出來，用兩手角模整個小人自上至下和所有的面，以熟悉整體。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.其次取出1/2的小人，紅色側(cè)面朝向自己并排。用食指在平的剖面上下滑動，說：“這邊是1/2，這邊也是1/2?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">4.再把兩個1/2的小人轉(zhuǎn)成面對面，然后合在一起，說：“兩個1/2現(xiàn)在已經(jīng)合成1了?！痹儆檬稚舷?lián)崦显谝黄鸬男∪恕?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">5.同樣方法繼續(xù)提示1/3和1/4的小人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.然后把小人一個一個放回去。這時臺面上有4個整體（=1）。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.如果小朋友喜歡，可繼續(xù)反復(fù)練習(xí)。然后進行1/2，1/3，1/4的名稱練習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">8.工作完成后，請幼兒按順序把分數(shù)小人放回原處。</p> 獨立工作 <p class="ql-block ql-indent-1">看看我們認真工作的樣子吧……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時也結(jié)合等分卡片的進階版工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">摸一摸，說一說，擺一擺</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蒙氏工作我們是認真的！</p><p class="ql-block ql-indent-1">為我們點贊吧！????</p> 活動延伸 <p class="ql-block ql-indent-1">1.日?？梢杂脤嵨锶フ故痉謹?shù)小人，比如切蘋果、切香蕉等，<span style="font-size: 18px;">在玩中學(xué)習(xí)，在玩中理解整體可以分成若干部分。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">2.“分數(shù)小人”還可以與構(gòu)成三角形相結(jié)合，觸摸感受、找到對應(yīng)的多圖形、把抽象的分數(shù)概念通過具體的表象的物品展示出來。不僅可以幫助他們建立對抽象分數(shù)的理解，還對他們空間構(gòu)建有一定的幫助。</p> 活動思考 <p class="ql-block ql-indent-1">在日常教學(xué)中仍要繼續(xù)加強讓幼兒對<span style="font-size: 18px;">二等分、三等分、四等分的理解。</span>通過實物操作的分層指導(dǎo)方式對幼兒進行個別指導(dǎo)和提高。相信經(jīng)過不斷的操作肯定會給小朋友們留下深刻的印象。</p> ?? <p class="ql-block ql-indent-1">愉快的蒙氏工作結(jié)束了，讓我們共同期待下次的蒙氏工作吧！</p>