<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去仔細看看，要伸出兩手去縝密的研究?！?lt;/p><p class="ql-block"> “沒有屋頂?shù)囊彩墙淌摇?，孩子們與秋葉之間的故事，正是挖掘大自然的教育素材。讓孩子們在與葉子的親密互動中親身體驗，實際操作，通過對葉子的觀察與探究，增進對大自然的了解，感受大自然與人類生活的密切聯(lián)系。</p> 緣起 <p class="ql-block"> 秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼，幼兒園周圍的生活環(huán)境慢慢發(fā)生著變化。戶外活動時，張心瑤撿起一片樹葉對我說：”蔣老師，你看這個葉子好美呀，像一把黃色的鑰匙，送給你?！捌渌⒆拥淖⒁饬σ脖晃?，都跑過來看。</p><p class="ql-block"> 顯然，孩子們對秋天的葉子所產(chǎn)生的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了認識秋天的葉子，我們決定進行一次秋葉探索之旅。通過各種形式讓孩子們與秋葉有更直接、更親密的接觸，更直觀、更生動的親近自然。</p> 尋找秋葉 <p class="ql-block">孩子們來到了幼兒園的小山坡上，香樟樹下，滑滑梯旁，菜田里開始尋找秋葉。</p><p class="ql-block">“這些小樹葉都變成紅色了?！?lt;/p><p class="ql-block">“我找到兩片像蝴蝶一樣的樹葉，他們是黃色的?！?lt;/p><p class="ql-block">“這片樹葉好大，是咖啡色的?！?lt;/p><p class="ql-block">“楓葉變紅了，像手掌一樣?！?lt;/p><p class="ql-block">“老師，你看，我找到一片好大的黃色樹葉。</p><p class="ql-block">“看，這片葉子像五角星。</p> <p class="ql-block">幼兒運用多種感官感知樹葉的大小、形狀、顏色等外形特征，積極探究樹葉在秋季里的各種變化。</p> 探索樹葉 <p class="ql-block">《認識樹葉》</p> <p class="ql-block">幼兒園的環(huán)境，給孩子們的學(xué)習(xí)提供了支持，孩子們通過聞，看，摸等多種方式，和樹葉來了一次親密接觸。</p> <p class="ql-block">杭奕璇：玉蘭樹的葉子像小船</p><p class="ql-block">廖梓陽：竹葉是尖尖的</p><p class="ql-block">朱禹沫：銀杏葉像小扇子一樣，真好看。</p><p class="ql-block">閆琦恩：像小手一樣的樹葉，原來是楓葉啊。</p><p class="ql-block">王思煜：枇杷的葉子像毛毛蟲一樣長，綠綠的。</p> <p class="ql-block">《樹葉的秘密》</p><p class="ql-block">孩子們把樹葉收集好后，拿著放大鏡??，仔細端詳著一片片樹葉！</p><p class="ql-block">“咦，樹葉上有一條一條的線?！?lt;/p><p class="ql-block">“這個線有的是長的，有的是短的。”</p><p class="ql-block">“我這里也有，有的粗，有的細?！?lt;/p><p class="ql-block"> 老師說那是葉脈，是給樹葉輸送營養(yǎng)的，就像我們身上的血管一樣。</p> <p class="ql-block">這兩片葉子看起來一樣，可是用放大鏡看他們身上的斑點和顏色又完全不一樣，差點騙過了我們！</p> 玩轉(zhuǎn)秋葉 <p class="ql-block">我們不僅能跟著秋葉學(xué)本領(lǐng)，還能玩出很多花樣呢！</p> <p class="ql-block">《吹著玩》</p><p class="ql-block">比一比誰吹得遠</p> <p class="ql-block">《踩著玩》</p><p class="ql-block">秋葉踏踏響</p> <p class="ql-block">《擺著玩》</p><p class="ql-block">看看誰是大藝術(shù)家</p> <p class="ql-block">《<span style="font-size:18px;">下一場秋葉雨</span>》</p><p class="ql-block">比一比誰的雨下得大</p> <p class="ql-block">《<span style="font-size:18px;">樹葉排排隊</span>》</p> <p class="ql-block">我們收集的樹葉不僅各式各樣，就算是同一種樹葉也有大有小?？?，我們正在給樹葉寶寶排隊。從小到大，從大到小，完全難不倒我們！</p> <p class="ql-block">《指南》中指出，幼兒對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得了豐富的感性經(jīng)驗，而且初步嘗試了歸類、排序、推理，逐步發(fā)展了思維邏輯能力。</p><p class="ql-block"> 孩子們通過在區(qū)域中的的觀察、比較，游戲中的歸類、排序，不僅探究了自然事物的特征，并且利用秋葉發(fā)展了形象思維。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。</p> <p class="ql-block">孩子們大膽表達自己對秋葉的發(fā)現(xiàn)與感受，樂意與同伴一起參與關(guān)于樹葉的各類創(chuàng)意表現(xiàn)活動，充分交流各自的想法與理解。</p> <p class="ql-block">《樹葉噴畫》</p> <p class="ql-block">在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中我們也常常能夠看到這句話：“喜歡自然界與生活中美的事物”。這不禁讓老師們有所思考，與其煞費苦心的去尋找材料，不如從大自然中，從幼兒的生活中去挖掘素材。</p> <p class="ql-block">在噴畫過程中既發(fā)展了幼兒手部力量及手指精細動作發(fā)展又培養(yǎng)了幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力，讓孩子們體驗創(chuàng)造的快樂！</p> <p class="ql-block">《繪畫樹葉》</p><p class="ql-block">繪畫出樹葉的形狀和大小等特征</p> <p class="ql-block">《制作書簽》</p><p class="ql-block">保存秋天美好的回憶</p> <p class="ql-block">把葉子壓壓平再放進塑封膜里</p> <p class="ql-block">通過樹葉噴畫，繪畫樹葉，制作書簽的活動，不僅讓孩子們感受到了秋葉的美，也讓孩子們感受到了成功的喜悅，鍛煉了孩子們的動手能力，進一步提升了孩子的審美能力。</p> 繪本：風(fēng)中的樹葉 <p class="ql-block">孩子們通過觀看視頻：了解樹葉的用途和一生</p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 在進行有關(guān)于葉子的活動中，幼兒“喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。經(jīng)常問各種問題，或好奇的擺弄物品?！比~子是可以供給幼兒能夠操作、多變化、多功能的材料，而且對于孩子來說也比較安全。在培養(yǎng)幼兒具有出初步的探究能力中讓幼兒做到“對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征，能用多張感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。”支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。</p><p class="ql-block"> 我們的秋葉探索之旅并未結(jié)束，這一連串省略號是求知的種子，是藝術(shù)的種子......</p>