<p class="ql-block"><b> 秋風颯颯，秋意綿綿。</b></p><p class="ql-block"><b> 陽光微淡，時光清淺。</b></p><p class="ql-block"><b> 于樹影婆娑間，撿拾似水流年。</b></p><p class="ql-block"><b> 秋天，是收獲的季節(jié)，迎著秋日的暖陽，壺關縣九年級數(shù)學教師齊聚一堂，聽課磨課聽講座，共促進共成長。</b></p> <p class="ql-block"><b> 為了進一步深化教學改革，落實雙減政策，優(yōu)化教學課堂，提高教學質量，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，壺關縣“核心素養(yǎng)背景下的教師教學能力提升”研討培訓拉開了序幕。</b></p> <p class="ql-block"><b> 按照壺關縣教育局安排，2021年10月16日上午全縣九年級數(shù)學教師培訓活動在樹人中學報告中心舉行。</b></p> <p class="ql-block"><b> 培訓開始前，教研室王紅麗老師對本次活動提出了要求，并為大家介紹了本次做課的兩位教師和專家。</b></p> <p class="ql-block"><b> 同課異構展風采，教研活動促成長</b></p> <p class="ql-block"><b> 實驗中學任蕾老師的課細膩扎實，問題導學，娓娓道來，引導數(shù)學交流，促進對知識的深度理解。</b></p> <p class="ql-block"><b> 百尺中學鄭亞靜老師的課活潑生動，利用白板展示學生的問題作業(yè)，激發(fā)學生的深度思考。</b></p> <p class="ql-block"><b> 老師注重“以教師為主導，學生為主體”，從而大膽的以“自主、合作、探究”的小組學習互動方式實現(xiàn)了把課堂還給學生這一理念！</b></p> <p class="ql-block"><b> 兩位老師從不同的角度設計了豐富多彩的教學活動，激活思維，促進分享，突出了重難點，展示了扎實的教學基本功。</b></p> <p class="ql-block"><b> 兩節(jié)精彩的展示課后，太原市教研科研中心石頤園老師進行了關于《初中階段整體視角下的單元教材分析與教學建議》的講座，從單元教材導讀、學情診斷分析、教學目標定位、教學實施建議四個方面分享交流，并結合案例使老師們有了更深刻的認識和理解，對促進教學有很大的幫助。</b></p> <p class="ql-block"><b> 案例1??解直角三角形</b></p> <p class="ql-block"><b> 案例2??有理數(shù)及其運算</b></p> <p class="ql-block"><b><i> 案例3??二次函數(shù)</i></b></p> <p class="ql-block"> 案例4??圓</p> <p class="ql-block"><b> 走在教研的路上，我們不是在看風景，而是在追求自己專業(yè)化水平的提高，研究、讀書、思考，豐富自己的文化底蘊，追求工作快樂感，使之達到更高的幸福指數(shù)。學生是一面鏡子，從學生身上能折射出教師的所作所為，教師的成就感只能從學生身上找到，教師只有將自己與學生融合，才能獲得繼續(xù)走在路上的希望和力量。</b></p> <p class="ql-block"><b> 通過此次活動，愿每一位教師都能成為走在教研路上的追夢人，為美好的未來獻上自己的一份力量，上下同欲，互相包容，教研興校，研究提高，形成發(fā)展的共同體，實現(xiàn)學?？焖侔l(fā)展的目標。</b></p>