<p class="ql-block">茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。今天我們聆聽(tīng)閱讀之樂(lè)，感受文字之趣，明天我們悅讀悅享，浸潤(rùn)幸福人生。10月19日，洋縣紙坊初中語(yǔ)文教師就蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》開(kāi)展了“浸潤(rùn)書(shū)香，悅讀悅享”讀書(shū)分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">教研組長(zhǎng)劉紅軍老師說(shuō)，蘇霍姆林斯基認(rèn)為<span style="font-size:18px;">讀書(shū)是節(jié)約老師時(shí)間有效的方法之一，我們要</span>跟書(shū)籍交朋友，多讀學(xué)術(shù)著作，在知識(shí)的海洋里，要做到持之以恒地讀書(shū)，讀不同類型的書(shū)、努力提高教育技巧?！敖炭茣?shū)在你眼里看來(lái)就淺易得像識(shí)字課本一樣了”。我們要時(shí)時(shí)提醒自己要抓緊時(shí)間多讀書(shū)，我們要抓住一切可利用的時(shí)間來(lái)豐富自己的知識(shí)。</p> <p class="ql-block">王漢麗老師說(shuō)： 當(dāng)我閱讀了《給教師的一百條建議》后有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。教師的職業(yè)就是要研究人，長(zhǎng)期不斷地深入人的精神世界。世界上沒(méi)有不可救藥的孩子，要懂得兒童是一個(gè)經(jīng)常在變化著的人。教師的心胸要寬廣，做到把自己的心分給每一學(xué)生，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)和苦惱。參與學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子。懂得這些對(duì)我有很大的啟發(fā)，我們帶著這種愛(ài)投入到工作中去，前途不再迷茫，師生關(guān)系會(huì)比以前更融洽。</p> <p class="ql-block">王小會(huì)老師說(shuō)：讀完這本書(shū)，我認(rèn)為要重視學(xué)生的課外閱讀 。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒(méi)有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀，沒(méi)有這樣的閱讀，學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏?！比绻粋€(gè)人完全不懂得閱讀，閱讀的范圍很窄，對(duì)他們的成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的，我們要讓書(shū)籍以歡樂(lè)的激情去充實(shí)年輕的心靈，如果學(xué)生感到書(shū)籍永遠(yuǎn)是一種新奇，總想去享受這種瑰寶，我們的社會(huì)就向著和諧進(jìn)步的方向發(fā)展。</p> <p class="ql-block">劉文茹老師說(shuō)：優(yōu)秀學(xué)生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。在這本書(shū)中，蘇霍姆林斯基告訴我們：“那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望?！蔽覀円鹬孛课粚W(xué)生的差異性。蘇霍姆林斯基高瞻遠(yuǎn)矚，很明智地提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。在今后的教育教學(xué)中，我們要盡可能的設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，“多一把衡量的尺子，就會(huì)多岀一批好學(xué)生”。</p> <p class="ql-block">古凌云老師說(shuō)：感謝蘇霍姆林斯基給我的建議，他讓我的教育教學(xué)不再盲目，有了明確的方向，靈活的方法。所以我要更深地研讀這本書(shū)，讓我的教育教學(xué)工作更加成熟。愿我們每位小伙伴都能記住：一個(gè)月，一本書(shū)，讓閱讀成為我們行走的方式；一輩子，一節(jié)課，讓課堂成為展示你我生命價(jià)值的舞臺(tái)！</p> <p class="ql-block">最后張平連校長(zhǎng)做了總結(jié)：浸潤(rùn)書(shū)香，悅讀悅享。讀書(shū)能啟人心智，豐富人生；讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng)，指點(diǎn)迷津；讀書(shū)，會(huì)讓我們遇見(jiàn)最美好的自己！<span style="font-size:18px;">閱讀的最終目標(biāo)是回歸教育實(shí)踐，學(xué)以致用，通過(guò)讀書(shū)，結(jié)合實(shí)際，聚焦問(wèn)題研討，將好策略不斷運(yùn)用于工作中，做更有效的教研，成為更好的教育研究者！讓閱讀悅享陪伴左右，讓專業(yè)成長(zhǎng)浸潤(rùn)書(shū)香?！皭傋x”一本好書(shū)，愉悅一個(gè)心靈，</span>熱愛(ài)讀書(shū)，多讀好書(shū)，汲取書(shū)的營(yíng)養(yǎng)，在播種的季節(jié)里將閱讀的種子輕輕播撒，在書(shū)海中汲取力量。</p> <p class="ql-block">鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)分享交流活動(dòng)，大家收獲了知識(shí)與喜悅，激發(fā)了讀書(shū)的動(dòng)力，為打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍和書(shū)香校園起到了積極的推動(dòng)作用。</p> <p class="ql-block">好書(shū)推薦：</p><p class="ql-block">《給教師的一百條建議》<span style="font-size:18px;">是蘇霍姆林斯基一生心血筑就的紀(jì)念碑，樸素的文字中透出無(wú)比高明的教育智慧，簡(jiǎn)單的文字中蘊(yùn)藏?zé)o比睿智的教育思想，</span>它猶如一面鏡子，給人以啟迪;它猶如一本教科書(shū)，給人以借鑒。書(shū)中給中小學(xué)老師提出了一百條建議，每一條建議談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，為教師們開(kāi)拓了眼界，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而他所提的教育建議也涵蓋了教育的方方面面，使教師受益無(wú)窮。</p><p class="ql-block">有的老師常感嘆，學(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間；有的老師常抱怨，學(xué)生總是學(xué)不好；有的老師常困惑，自己總是干不出成績(jī)……這一些問(wèn)題，在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》中都能找到答案。這本書(shū)就是一本教育的百科全書(shū)，為我們?nèi)粘５墓ぷ靼衙}診斷，答疑解惑。</p> <p class="ql-block">精華摘錄</p><p class="ql-block">1、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。</p><p class="ql-block">2、優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海。</p><p class="ql-block">3、只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱之為知識(shí)。</p><p class="ql-block">4、?每個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人都向往創(chuàng)造性勞動(dòng)的歡樂(lè)，以及由于勞動(dòng)的創(chuàng)造性而帶來(lái)的生活上的充實(shí)。</p><p class="ql-block">5、教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)在于，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">6、對(duì)每一節(jié)課，都要用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼，潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河。?</p><p class="ql-block">7、??請(qǐng)你毫不猶豫地在每一節(jié)課上盡量留出時(shí)間讓學(xué)生掌握新教材吧。???</p><p class="ql-block">8、??盡一切努力使學(xué)生相信自己的力量。???</p><p class="ql-block">9、成功的歡樂(lè)是一種巨大的情感力量。10、對(duì)知識(shí)的興趣的第一個(gè)源泉，第一顆火星，就在于教師對(duì)上課時(shí)要講的教材和要分析的事實(shí)所抱的態(tài)度。??</p><p class="ql-block">?11、明智的善于思考的教師能給學(xué)生贏得時(shí)間。?</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">12、無(wú)論哪一種愛(ài)好，如果它不能觸動(dòng)學(xué)生的思想和打動(dòng)他的心，那就不會(huì)帶來(lái)益處。?</p><p class="ql-block">?13、每過(guò)一年，你的科學(xué)知識(shí)都應(yīng)當(dāng)變得更豐富，到了你參加教育工作滿十年的時(shí)候，教科書(shū)在你眼里看來(lái)就淺顯得象識(shí)字課本一樣，只有在這樣的條件下，你才可以說(shuō):為了上好一節(jié)課，你是用一輩子在備課的。只有每天不斷地補(bǔ)充自己的科學(xué)知識(shí)，你才有可能在講課的過(guò)程中看到學(xué)生的腦力勞動(dòng):占據(jù)你的注意中心的將不是關(guān)心教材內(nèi)容的思考，而是對(duì)于你的學(xué)生的思維情況的關(guān)心，這是每一個(gè)教師的教育技巧的高峰，你應(yīng)當(dāng)努力向它攀登。</p><p class="ql-block">???14、請(qǐng)你記住:你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。</p>