<p class="ql-block"> 實驗一小的師生每天緊張而有序，繁忙而愉悅，教師每天都在不斷進步中，學(xué)生每天都在茁壯成長中。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生每天早上7點開始陸續(xù)來到學(xué)校，而此時學(xué)校的帶班領(lǐng)導(dǎo)早已來到校門等候他們，看到老師熟悉而和藹的面孔，孩子們紛紛和家長會揮手告別，而后自覺站成整齊的隊伍歡快地進入校園。</p><p class="ql-block"> 此時學(xué)校的警衛(wèi)人員著裝持械上崗，作為護學(xué)崗的家長也帶著臂章維持秩序，為孩子的平安保駕護航。這一切成立校園門口一道靚麗的風(fēng)景線。</p> 進入校園后孩子們開啟了一天緊張而歡快的校園生活。而作為跟崗教師的我也走進了學(xué)習(xí)的行列，感受著校園的芬芳，沉浸在知識的海洋。 <p class="ql-block"> 在星期一，我聆聽了二年級王娟老師的語文課《我要的是葫蘆》。</p> <p class="ql-block"> 王娟老師本身素質(zhì)很好，各個知識點之間過渡自然；教師注重對學(xué)生的評價，而且評價語言豐富、自然，如：真好，你真棒等。教師準(zhǔn)備充分，課前準(zhǔn)備了彩紙做的葫蘆、葉子、小花等，讓學(xué)生動手組成了一株優(yōu)美的植物。教師在教學(xué)中始終以學(xué)生為中心，對于每一個知識點都是由老師引導(dǎo)，學(xué)生自主尋找、總結(jié)，如：種葫蘆的人怎么想的，鄰居怎么說的？等。老師注重學(xué)生學(xué)生思維的發(fā)展，如：葉子上的蚜蟲用不用治？為什么？你們猜想一下如果不治，結(jié)果會怎么樣？葫蘆落了以后，種葫蘆的人會怎么說？在發(fā)展學(xué)生思維的同時也進行了科普宣傳。</p> <p class="ql-block"> 聽課后，我有幸參與了本節(jié)課的評課活動，在評課中一小的老師暢所欲言，在發(fā)言中本著少表揚，多提建議，集體討論后主持人總結(jié)語文課的基本方法：語文課的教學(xué)要摒棄教師領(lǐng)著學(xué)生一段一段的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生的思維動起來，如：以前：第一段是描寫葫蘆的句子，同學(xué)們讀一讀；現(xiàn)在應(yīng)該這樣：同學(xué)們，描寫葫蘆的句子在哪里？同學(xué)們找一種，讀一讀。這樣就活躍了學(xué)生的思維。</p> 在星期二和星期三的第一節(jié)課，我聽了六年六班李云華老師和六年四班趙靈娟的數(shù)學(xué)課：生活中的數(shù)學(xué)。講的是百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。 這兩節(jié)課以拓展學(xué)生的思維為主，教師在引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識。如：讓學(xué)生思考生活的百分率有哪些，這些百分率都是什么意思呢？學(xué)生學(xué)生做完三道數(shù)學(xué)題后，讓學(xué)生總結(jié)每類百分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)題與哪類分?jǐn)?shù)題相似，如何解答等；這兩節(jié)課重點突出，始終圍繞對單位“1”的理解進行。<div><br></div> 六年級的美術(shù)課-我設(shè)計的鞋，通過觀察，思考，學(xué)生設(shè)計出了自己理想的鞋子。 <p class="ql-block"> 在兩節(jié)英語課中，通過學(xué)生玩、演、練等方式，并將英語學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合在一起，學(xué)生在積極活躍的氛圍中學(xué)到了新知。</p> 道法課老師結(jié)合班級實際，向?qū)W生解說國家機關(guān)存在的意義、作用。并結(jié)合國家人代會等事例向?qū)W生深入淺出的講解各個國家機關(guān)的職責(zé)，語言通俗易懂。 <p class="ql-block"> 除了常規(guī)聽課之外，學(xué)校舉行了形式多樣的教研活動，使我大開眼界。</p><p class="ql-block"> 10月21日，舉行了“深化作業(yè)改革 發(fā)揮育人功能——雙減工作中小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研討活動”。</p><p class="ql-block"> 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座從理論到實踐，具體、詳實。</p><p class="ql-block"> “角的度量”作業(yè)設(shè)計展示課，將本次教研活動推向了高潮，通過一次次作業(yè)的設(shè)計，學(xué)生對作業(yè)的研究等使本節(jié)課圓滿完成。</p> 10月22日“英語課與信息技術(shù)的整合”教研活動我也參與其中，李晴老師在本節(jié)課中將信息技術(shù)在課堂中發(fā)揮的淋漓盡致，問題的出示，環(huán)境的渲染，歡樂的游戲等，讓孩子和聽課者如臨其境。 在工作之余，學(xué)校為師生舉辦各種問題活動，在10月20日上午第一節(jié)課前開展了教師趣味運動會，教師們身心愉悅，也加強了彼此間的交流溝通。 每一天下午放學(xué)后學(xué)生參加各種社團活動，培養(yǎng)特長、提高興趣。 在聽課、反思之后，我們小組五人每一天都坐在一起交流感想，共同提高。 實驗一小在陳校長的帶領(lǐng)下，師生每天都以昂揚的精神，積極的心態(tài)開始新的一天，學(xué)校每一天都在講述著一個嶄新的故事。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。