<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，幫助教師明確撰寫教案的流程和思路，規(guī)范教師撰寫教案方式。2021年10月19日馬家浜幼兒園中班組教師開展了教師即興撰寫教案評(píng)比活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中老師們能夠通過教研處給出的故事案例，從故事的案例中結(jié)合案例特點(diǎn)，能夠圍繞整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備，再到活動(dòng)過程等方面，進(jìn)行撰寫活動(dòng)教案。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們完成教案撰寫后，教研組長(zhǎng)通過詳細(xì)梳理了教案的側(cè)重部分，并讓老師們對(duì)本次撰寫教案發(fā)表自己的意見和看法。通過歸納總結(jié)一些撰寫技巧，老師們也都認(rèn)識(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意到的問題。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)張老師給我提出的建議是，寫出來和大家分享，我雖然將教學(xué)過程分為三大環(huán)節(jié)，但每個(gè)環(huán)節(jié)下面完全可以再分成幾個(gè)小的模塊設(shè)計(jì)小的1.2.3?這樣教案看起來更加明朗清晰!“不要把教師的指導(dǎo)用語--羅列作為環(huán)節(jié)，可以在大環(huán)節(jié)下列若干個(gè)小環(huán)節(jié)”這個(gè)方法很好，這樣很有層次感。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)曹老師反饋，在本次的課程案例撰寫中，主要圍繞課程目標(biāo)來進(jìn)行巧妙構(gòu)思，教師應(yīng)當(dāng)按照幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)想象空間。選擇一些有吸引力的內(nèi)容作為側(cè)重點(diǎn)，并能將這些內(nèi)容與幼兒的實(shí)際能力相聯(lián)系，用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程相融合，達(dá)到舉一反三，事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)嚴(yán)老師提出了對(duì)于課程案例實(shí)施的過程，目標(biāo)，策略，準(zhǔn)備及其撰寫效果，可以體現(xiàn)出課程內(nèi)容的豐富和內(nèi)涵，設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)所引起的效應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)王老師反饋從故事案例中看，它不僅是教案的復(fù)述，更是對(duì)上課的預(yù)測(cè)和預(yù)演，它是豐兼有上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更加突出地表達(dá)授課教師在對(duì)教學(xué)覺悟的了解與掌握情況下，對(duì)教學(xué)過程的組織和策略運(yùn)用的教學(xué)思想方法，注重的是對(duì)教育理論的詮釋。促使教師的教學(xué)研究從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，因?yàn)榻虒W(xué)思想的單發(fā)，能夠使教師明確教育教學(xué)觀，展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，反思教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)測(cè)或現(xiàn)象，提升教師的教學(xué)能力和升華教師的教學(xué)的撰寫能力。</p> <p class="ql-block"> 從本次活動(dòng)中，老師們對(duì)撰寫教案縷清了思路，明晰了目的。今后，老師們會(huì)嚴(yán)格規(guī)范撰寫教案，巧用教學(xué)活動(dòng)抓住撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要目標(biāo)，讓撰寫教案真正的立足于教育教學(xué)的實(shí)際工作中。</p>