<p class="ql-block"> 2021年10月14日，自貢市“鹽都百千萬(wàn)英才計(jì)劃”鹽都教育領(lǐng)軍人才劉澤云工作室、何勁工作室、張少武工作室的全體成員和全市各區(qū)縣的部分美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科教師共計(jì)100余人，齊聚自貢市沿灘區(qū)第二小學(xué)校多媒體中心，開(kāi)啟了自貢市鹽都教育領(lǐng)軍人才“英才計(jì)劃”工作室微課展示交流研討活動(dòng)之旅。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)分為微課現(xiàn)場(chǎng)展示和微課錄像評(píng)比兩個(gè)階段。上午的微課現(xiàn)場(chǎng)展示階段分為四個(gè)步驟：一是開(kāi)幕式；二是微課展示；三是專家點(diǎn)評(píng)；四是現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。欲知活動(dòng)詳情，請(qǐng)往下看吧！</p> 開(kāi)幕式 <p class="ql-block"> 沿灘二小副校長(zhǎng)周萍主持開(kāi)幕式，并介紹到會(huì)的評(píng)審專家：自貢市教科所小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蘇春榮、自貢市教科所美術(shù)教研員繆陸偉、自貢市教科所初中數(shù)學(xué)教研員楊賢川、自流井區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員曹建軍、沿灘區(qū)美術(shù)教研員李智。</p> 邱校長(zhǎng)致歡迎詞 <p class="ql-block" style="text-align:center;">沿灘區(qū)第二小學(xué)校校長(zhǎng)邱良致歡迎詞。</p><p class="ql-block"><br></p> 專家代表致辭 <p class="ql-block"> 自貢市教科所原所長(zhǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蘇春榮老師代表專家組致辭。蘇老師用感謝、希望、祝賀三個(gè)關(guān)鍵詞表達(dá)了對(duì)承辦學(xué)校的感謝！對(duì)“英才計(jì)劃”工作室的殷切期望！</p> 工作室發(fā)展介紹 <p class="ql-block"> 四川省教書(shū)育人名師、鹽都教育領(lǐng)軍人才、自流井區(qū)東方小學(xué)副校長(zhǎng)劉澤云介紹自己工作室的基本情況、工作宗旨、總體目標(biāo)、活動(dòng)情況、主要成績(jī)。</p> <p class="ql-block"> 鹽都教育領(lǐng)軍人才、自貢市田家炳中學(xué)黨辦主任張少武介紹本工作室發(fā)展情況、主要成績(jī)。</p> <p class="ql-block"> 四川省教書(shū)育人名師、鹽都教育領(lǐng)軍人才、沿灘區(qū)第二小學(xué)校美術(shù)教研組長(zhǎng)何勁介紹自己工作室的發(fā)展情況、主要成績(jī)。</p> 微課現(xiàn)場(chǎng)展示 <p class="ql-block"> 何勁工作室成員吳丹展示小學(xué)美術(shù)微課《裝飾柱》。吳老師從裝飾柱的結(jié)構(gòu)、分類、制作、構(gòu)思、藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)教學(xué)，層層遞進(jìn)，視頻和代表性古建筑圖片的穿插，讓課堂生動(dòng)有趣，起到了很好的示范作用。</p> <p class="ql-block"> 何勁工作室成員蘭香展示小學(xué)美術(shù)微課《假如我是巨人》。蘭老師引導(dǎo)學(xué)生用夸張的表現(xiàn)方法，發(fā)揮想象力，快樂(lè)的創(chuàng)作出大小比例懸殊的生動(dòng)畫(huà)面，有利于很好的激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 劉澤云工作室成員宋智英展示小學(xué)數(shù)學(xué)微課《小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算》。宋老師利用現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方法的對(duì)比遷移運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)，幫助學(xué)生理解整數(shù)加法運(yùn)算定律和減法性質(zhì)在小數(shù)加減法中同樣適用……</p> <p class="ql-block"> 劉澤云工作室成員劉琳展示小學(xué)數(shù)學(xué)微課《認(rèn)識(shí)平移》。劉老師通過(guò)“情境導(dǎo)入—感知平移—體驗(yàn)運(yùn)用—回顧總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象，特別是通過(guò)“體”的平移，引出“面”、“線”、“點(diǎn)”的平移，既實(shí)現(xiàn)了平移本質(zhì)的回歸，又為后續(xù)學(xué)習(xí)做好了鋪墊，設(shè)計(jì)另辟蹊徑……</p> <p class="ql-block"> 張少武工作室周遠(yuǎn)濤老師展示初中數(shù)學(xué)微課《三角形的內(nèi)角和》。周老師的課讓小學(xué)數(shù)學(xué)老師更加深刻的認(rèn)識(shí)了三角形的內(nèi)角和的證明，對(duì)于小初銜接起到了很好的引領(lǐng)作用……</p> <p class="ql-block"> 張少武工作室王桃老師展示初中數(shù)學(xué)微課《一次函數(shù)與一元一次不等式的關(guān)系》。王老師這節(jié)課是對(duì)“數(shù)形結(jié)合思想”的一次極好應(yīng)用……</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 自流井區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員曹建軍代表專家組點(diǎn)評(píng)小學(xué)數(shù)學(xué)微課。充分肯定了兩節(jié)數(shù)學(xué)微課在深度教學(xué)方面的嘗試，在數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法等方面的挖掘……</p> <p class="ql-block"> 自貢市初中數(shù)學(xué)教研員楊賢川老師點(diǎn)評(píng)兩節(jié)初中數(shù)學(xué)微課，充分肯定了兩節(jié)課結(jié)合初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)在數(shù)學(xué)方法上的有效嘗試……</p> <p class="ql-block"> 自貢市美術(shù)教研員繆陸偉老師點(diǎn)評(píng)美術(shù)微課。充分肯定了兩節(jié)美術(shù)課聯(lián)系生活、利用生活素材展開(kāi)美術(shù)教學(xué)的良好實(shí)踐……</p> 現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng) 宣布獲獎(jiǎng)名單 <p class="ql-block">自貢市教科所蘇春榮老師宣布獲獎(jiǎng)名單。</p> 頒獎(jiǎng) 合影留念 <p class="ql-block" style="text-align:center;">評(píng)審專家和鹽都教育領(lǐng)軍人才合影。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉澤云工作室參會(huì)教師與市區(qū)教研員合影。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">部分參會(huì)教師合影</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次微課交流研討活動(dòng)，我們以美術(shù)、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，小學(xué)初中兩個(gè)年段的不同類型的微課為載體，通過(guò)六節(jié)現(xiàn)場(chǎng)微課展示活動(dòng)和15節(jié)微課錄像，給全市各校參會(huì)教師提供了一次全新的跨學(xué)科、跨年段交流活動(dòng)，不僅促進(jìn)了不同區(qū)域、不同學(xué)科教師之間的交流，也給了全體參會(huì)教師一次全新的體驗(yàn)，能夠有效引領(lǐng)教師適應(yīng)教育信息化發(fā)展，觸動(dòng)教師對(duì)學(xué)科融合的嘗試與思考。正如活動(dòng)結(jié)束宋智英老師所說(shuō)：“學(xué)科核心素養(yǎng)的落地離不開(kāi)教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，深度學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)科融合”。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起努力，共同開(kāi)啟核心素養(yǎng)教育時(shí)代的課堂新探索吧！</p>