焦點(diǎn)閱讀教學(xué)與學(xué)生思維培養(yǎng) <p class="ql-block"> 時維十月，序?qū)偃?，大地流金，鳥雀呼晴。正當(dāng)好時節(jié)，唯有語“研”的芳華，沉香依舊。</p><p class="ql-block"> 為更好地落實(shí)本學(xué)年小學(xué)語文教學(xué)工作要點(diǎn)，提升學(xué)科教研品質(zhì)。10月18日東關(guān)小學(xué)語文組在王校長的帶領(lǐng)下再次踏上教研之路，讓教研之樹，碩果累累。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”會中，王校長提出了“目標(biāo)引領(lǐng)，問題導(dǎo)航”的觀念，用“導(dǎo)、問、議、展、固、提”六個字去貫穿語文教學(xué)的整個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步推動了我校課堂教學(xué)改革，對我校教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高起到了積極的促進(jìn)作用。教學(xué)之海無涯，而行者無疆。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。此次座談學(xué)習(xí)緊扣語文閱讀要素，通過“焦點(diǎn)閱讀教學(xué)與學(xué)生思維培養(yǎng)”，就“如何提高語文老師備課的有效性”提出閱讀焦點(diǎn)問題，促進(jìn)高階思維發(fā)展；構(gòu)建閱讀問題鏈，提升思維邏輯性；多方點(diǎn)撥思維方式，推動思維多樣化發(fā)展等幾個方面來提高語文的課堂教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)了課文有目的地閱讀的要求，做到了以學(xué)定教，聚焦語文要素，閱讀目的，注重方法指導(dǎo)，給學(xué)生方向感。</p> <p class="ql-block"> “善思者明，善思者智。”一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)，教師個人的專業(yè)發(fā)展，離不開整體的研討、分享。老師們“在交流中發(fā)現(xiàn)不足，在不足中找尋方法，在方法中尋求共同進(jìn)步的理念。促進(jìn)老師們共同成長，共同進(jìn)步！</p><p class="ql-block"> 如果說把教育看作是一條遠(yuǎn)航的船。教研活動就像一座指明前方路程的燈塔。如果說把教學(xué)工作視為一本書，教研活動就如一段出彩的篇章。</p> <p class="ql-block"> 俗話說“一個有情懷的語文教師會造福一個班的孩子，那就是造福幾十個家庭；一個有情懷的優(yōu)秀教研員會造福一個區(qū)域，那就是造福幾十所、上百所的學(xué)校。</p><p class="ql-block"> “學(xué)海無邊，書囊無底”，此次教研座談給語文教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，為老師們探索新的教學(xué)方法提供了新思路，指引了新方向。同時，校長希望參加本次活動的每位教師，能將自己的所學(xué)、所感、所悟，切切實(shí)實(shí)的運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中，博采眾長。樊一份智慧，少一分平庸，多一些創(chuàng)造，少一些形式，力爭使自己的課堂更加扎實(shí)、有效！</p><p class="ql-block"> 語文教學(xué)，是一場詩意的遠(yuǎn)行，研無止境，我們將在不斷前行的路上共同成長!</p>