<p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月11日，入秋的上海，秋意濃濃。原本計劃在華東理工大學(xué)校園內(nèi)進行為期一周的工作室主持人團隊專項研修，因為近段時間反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的零星新冠疫情學(xué)習(xí)地點有改動，安排在上海市閔興區(qū)來來大酒店會議廳內(nèi)進行。盡管如此，依然阻擋不了來自廣東省各地市近百名的幼教人高漲的學(xué)習(xí)熱情，2021年廣東省“新強師工程”中小學(xué)幼兒園名教師、名園長（校）長工作室主持人團隊專項研修正式開啟。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">主持人團隊</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">研修是一種旅程，更是一種修煉，最好的時光遇見最美的人和事。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">?</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">☆開班典禮</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">開班典禮由華東理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部的裴志主任主持，華東理工大學(xué)沈文君副院長（副教授）作開班致辭，為我們介紹了本次培訓(xùn)的課程體系和日程安排，希望我們能夠在短短的一周的研修培訓(xùn)中收獲知識、收獲成長，能夠在教育中不忘初心，做有德之師;腳踏實地，做修行之人。學(xué)員代表做了激情昂揚的發(fā)言。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">?☆有溫度、有深度、有共識的講座開啟</b></p> <p class="ql-block"><b>上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授王海瀾（碩導(dǎo)）</b> 王老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魅绾瓮ㄟ^繪本閱讀來促進幼兒思維與閱讀能力的發(fā)展，啟示我們不能只注重幼兒是否“樂學(xué)”，更要重視幼兒是否“善學(xué)”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院學(xué)前教研員呂旭茜（高級教師）</b> 呂老師與我們分享了大量的區(qū)域運動設(shè)計的視頻素材，展示了幼兒如何在教師精心設(shè)計的區(qū)域運動活動中快樂學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，讓我們要用心觀察幼兒，幫助他們揚長補短，勇于挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授梅珍蘭（碩導(dǎo)） </b> 梅老師以幼兒科學(xué)教育中的經(jīng)典案例為切入點，指出幼兒科學(xué)經(jīng)驗的來源并不在于聽老師“說”，而在于自己去“做”，這引發(fā)了廣大教師深入思考，大家在思想的碰撞中共同進步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院學(xué)前教研員李蓓（高級教師）</b> 李老師用理論來解讀，用實例來展示項目化學(xué)習(xí)的意義和實施，由深入淺地向我們展現(xiàn)如何一步步地讓孩子在“沉浸式”的項目探索中實現(xiàn)心智自由的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>上海幼兒園周紅園長</b> 周園長用自身的經(jīng)歷和鮮活的案例為大家講述了如何用盡心、用滿情、用好力地管理幼兒園。無論是教師還是管理者，不斷進步的關(guān)鍵就是學(xué)會反思，學(xué)會智慧工作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院學(xué)前課程教學(xué)部主任袁敏姍（高級教師）</b> 袁老師從目標(biāo)、內(nèi)容、過程和反思四方面講解了集體教學(xué)活動的設(shè)計與設(shè)施。讓我感觸頗深的一句話是：“讓孩子走在前面，教師走在后面”，就是讓孩子成為活動的主導(dǎo)者，在集體活動中擁有更多的自主權(quán)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院教授高敬（博導(dǎo)）</b> 高老師對幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力、課程方案編制等作出深刻解讀，為每位教師對本園的課程編制提供了科學(xué)的思路，并啟發(fā)我們應(yīng)該根據(jù)自己的教育生態(tài)和辦園理念來設(shè)計本土化的課程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>上海市徐匯區(qū)望德幼兒園何蔚園長</b> 何園長以她所在的上海市望德幼兒園為例，為我們深度解讀和梳理了游戲特色課程的設(shè)計。講座中結(jié)合本園教師開展的以比薩斜塔游戲為案例，展示了幼兒在游戲中自我探索、自我學(xué)習(xí)的全過程，作為教師要讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">??☆富有文化內(nèi)涵的總結(jié)匯報</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員代表在研修的最后進行了溫情滿滿的總結(jié)，現(xiàn)場中她們用揮毫之筆描寫幼教新征程，用鏗鏘之聲重溫初心與使命。裴主任在最后表示，學(xué)前教育是一門學(xué)問，教師專業(yè)素養(yǎng)要通過多學(xué)習(xí)、多交流、多反思才能得到有效提高。我們工作室也希望將這次的學(xué)習(xí)內(nèi)化后，能夠?qū)⒂匈|(zhì)量、有深度、有前瞻性的教育思想和教學(xué)技能影響到廣大學(xué)員、本園及周邊園，真正實現(xiàn)知行合一、示范引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>凝練研修思想：</b>聆聽專家講座，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)精髓、開拓教育視野、升華教學(xué)思想，幼教學(xué)問伴我行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">術(shù)業(yè)有專攻,作為一線教師或管理者，端正的育兒思想和良好品德素養(yǎng)是“學(xué)高為師，身正為范”的價值體現(xiàn)，真正成為幼兒發(fā)展的引路人?！耙娰t思齊焉”，這次上海研修行給我們帶來了思維的碰撞、視覺的沖擊，依教育的本質(zhì)反思，實行深化轉(zhuǎn)內(nèi)修，緊跟教育時代發(fā)展的腳步。接下來，工作室將利用好平臺的影響力充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，輻射更多的園區(qū)和地區(qū)，把優(yōu)質(zhì)的教育資源一起共享、共修，帶動幼兒教師隊伍整體素質(zhì)的提升，真正實現(xiàn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索......</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 編輯：歐瑩</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 校對：程趣然</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 審核：馮虹</span></p>