<p class="ql-block"> 三碗烈酒，一腔熱血，激蕩著英雄的慷慨豪情。經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)《水滸傳》報(bào)告會(huì)，于10月19號(hào)上午在東城中學(xué)錄播室盛大開幕！</p> <p class="ql-block"> 參會(huì)的有德州市教科院初中語文教研員徐立仁，經(jīng)開區(qū)教研室主任付丙喜，經(jīng)開區(qū)初中語文教研員王莉，全體經(jīng)開區(qū)語文教師。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由東城中學(xué)的王璐璐老師主持，她低調(diào)溫柔，聲音清澈動(dòng)聽，將水滸的英雄傳奇娓娓拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 胡適在《水滸傳考證》一文中肯定水滸是一部奇書，作為國(guó)學(xué)名著，是要求學(xué)生全員閱讀的，所以需要老師給予及時(shí)有效的指導(dǎo)。為此，開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織了這次《水滸傳》導(dǎo)讀會(huì)活動(dòng)，經(jīng)過組織、海選、初評(píng)、復(fù)試的層層選拔之后，共有9位老師脫穎而出。同聚德城中學(xué)，共繹水滸傳奇。</p> <p class="ql-block"> 第一位分享的老師是來自崇德中學(xué)的李明老師，李老師分享的題目是《遇洪而開，命運(yùn)已定》。李老師自信大方，從立——遇——轉(zhuǎn)——走——再遇——落草幾個(gè)環(huán)節(jié)分析英雄的注定命運(yùn)。</p> <p class="ql-block"> 第二位分享的老師是來自東城中學(xué)的宋龍老師，宋老師是今年新入職的青年教師。他刻苦專研，做事認(rèn)真，文化底蘊(yùn)深厚，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，是新老師中的佼佼者。他沉著自信，娓娓道來，從水滸人物形象入手，帶領(lǐng)同學(xué)們一睹英雄的風(fēng)采，耐人尋味。施耐庵筆下一百零八單將無不深入人心。宋老師從人物形象、人物性格、人物對(duì)比三個(gè)角度帶領(lǐng)各位老師和諸位梁山好漢進(jìn)行了時(shí)空對(duì)話。</p> <p class="ql-block"> 第三位老師是來自同濟(jì)中學(xué)的王萌萌老師，她活力無限，熱情洋溢，今天她分享的題目是《水滸傳，英雄與酒最配》。并列舉了“酒壯英雄膽”和“酒解英雄愁”兩個(gè)主題的英雄典范。</p> <p class="ql-block"> 第四位老師是來自崇德中學(xué)的荊延芳老師，她分享的題目《重溫俠義英雄氣，共敘江湖俠義情》。荊老師運(yùn)用比較閱讀的方式來解讀水滸俠義英雄。</p> <p class="ql-block"> 第五位分享的老師是來自東城中學(xué)的林聰聰老師。林老師是九年級(jí)教師隊(duì)伍中的得力干將，她學(xué)識(shí)淵博，溫柔大方。課堂上更是驚喜連連，生動(dòng)有趣。林老師引領(lǐng)學(xué)生知人論世，從作家作品、創(chuàng)作背景、故事情節(jié)出發(fā)，為我們?cè)O(shè)計(jì)了精彩絕妙的卡通名片。通過對(duì)經(jīng)典片段的賞析，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都能說出自己心中的水滸英雄。</p> <p class="ql-block"> 第六位老師是來自東城中學(xué)的曹敏老師，曹老師是七年級(jí)語文組的中流砥柱。她落落大方，才思敏捷，思維活躍，妙語連珠。她以一句“兄弟還好嗎？帶領(lǐng)我們領(lǐng)略水滸108將的才能、本領(lǐng)、俠義人生。更是從四個(gè)綽號(hào)全方位的解讀宋江的俠、義、孝，讓我們認(rèn)識(shí)了更立體形象的宋江。</p> <p class="ql-block"> 第七位老師是躍華學(xué)校的王輝老師，王老師氣度雍容，底蘊(yùn)深厚。帶領(lǐng)各位同仁共思《今天我們?yōu)槭裁醋x〈水滸傳〉》，盡顯英雄本色。</p> <p class="ql-block"> 第八位老師分享的是《人物聚焦式學(xué)習(xí)——以魯智深形象為例》，陳海祥老師語言詼諧，課堂活潑，內(nèi)容豐富，多角度的解讀深深地吸引了在場(chǎng)的每一位老師。</p> <p class="ql-block"> 最后一位出場(chǎng)的是來自崇德中學(xué)的路偉老師，她分享的題目是《透過魯智深看〈水滸傳〉》。路老師知識(shí)淵博，思想深邃，她從人物形象、寫作手法、時(shí)代背景、現(xiàn)實(shí)意義四個(gè)方面著手讀水滸，引人入勝。</p> <p class="ql-block"> 我們不僅有才華橫溢的老師，更有高屋建瓴的市教研員——徐立仁。徐老師不僅對(duì)我們的這次活動(dòng)給予鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)，更是為我們明確了中考名著閱讀的要求和方向。為孩子們更好的學(xué)習(xí)提效，為我們老師更好的成長(zhǎng)助力，為語文更好的閱讀護(hù)航！</p> <p class="ql-block"> 除了市教研員的蒞臨，我們還有區(qū)教研員付主任、王主任的指導(dǎo)。王主任對(duì)本次活動(dòng)和各位語文老師的辛苦付出給予肯定。付主任對(duì)語文組的各位同仁大加贊賞，并對(duì)名著閱讀工作提出積極響應(yīng)，更是大力扶持青年教師的發(fā)展。當(dāng)然也對(duì)語文老師們提出了更高的要求，大大的提高了老師們奮進(jìn)的熱情。</p> <p class="ql-block"> 最后是我們東城中學(xué)語文教研組長(zhǎng)李愛榮老師做總結(jié)發(fā)言。李老師學(xué)識(shí)淵博，美麗大方，她借用王安石的一句詩：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！眮矸窒韰⒓诱故镜睦蠋焸儽澈蟮母冻龇e累——是深后的文化底蘊(yùn)，也是淵博的教學(xué)理論，正應(yīng)驗(yàn)了“十年磨一劍”的厚積薄發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 感謝開發(fā)區(qū)教體文旅部為我們經(jīng)開全體語文人搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓我們有了更多成長(zhǎng)與展示的機(jī)會(huì)。我們將把領(lǐng)導(dǎo)的厚愛化作無窮的動(dòng)力，繼續(xù)探索名著閱讀，繼續(xù)探索語文教學(xué)，且行且思，開拓進(jìn)??！</p>