<p class="ql-block">教室是根扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——朱永新</p> <p class="ql-block"> 教室是圖書館，是閱覽室；教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；教室是共同生活所，是生命棲居室。生命在場(chǎng)，有孩子也有我，重視“一個(gè)”、“每一個(gè)”、“又一個(gè)”， 守候每一個(gè)生命幸福地成長(zhǎng)，讓每一朵百合花綻放它生命的精彩，這是我最大的愿景。</p> 班級(jí)文化解讀 <p class="ql-block">班名：百合花班</p><p class="ql-block"> 育人如養(yǎng)花，百合的花語(yǔ)是：偉大的愛(ài)和幸福生活，有深深祝福的意義。師愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，我把自己最深最美的祝福送給我有幸遇到的孩子們，帶著對(duì)孩子們愛(ài)的期許，我們成立了“百合花班”。</p><p class="ql-block">班徽：盛開(kāi)的百合花，象征著孩子們綻放生命的精彩；如展開(kāi)書本的雙手，希望孩子們能自由遨游書海，也象征著班級(jí)師生及家長(zhǎng)同心向上，共同呵護(hù)百合花茁壯成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">班風(fēng)：靜心、勤奮、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)</p><p class="ql-block">班歌：《生長(zhǎng)吧》</p><p class="ql-block">班級(jí)愿景：打造一個(gè)充滿愛(ài)與幸福的班級(jí)，讓每一朵花都綻放它生命的精彩！</p> 班詩(shī)：<div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">《我是百合花》</font></div><div style="text-align: center;">我是一株百合，</div><div style="text-align: center;">不是一株野草；</div><div style="text-align: center;">我是一株百合，<br></div><div style="text-align: center;">要開(kāi)出美麗的花朵。<br></div><div style="text-align: center;">就算有困難有阻擋，</div><div style="text-align: center;">我也要散發(fā)芳香。</div><div style="text-align: center;">我是一株百合，</div><div style="text-align: center;">如火的激情在胸膛激蕩，</div><div style="text-align: center;">我們有信心就有希望，</div><div style="text-align: center;">自信的人才能展翅飛翔。</div></div> 心田上的百合花 <p class="ql-block"> 在新教育的教室里，往往通過(guò)具象化的命名，把格式化的數(shù)字符號(hào)，轉(zhuǎn)化為一種精神意向，賦予教室一種精神力量。當(dāng)“百合花中隊(duì)”這個(gè)名字深深印入孩子們的腦海，油然而生的是一種強(qiáng)烈的歸屬感。</p> <p class="ql-block"> 思緒是一粒種子，時(shí)常遺落在行走間。撿起它，體味的是一種久違的脈動(dòng)。恰逢綜合實(shí)踐課，做做心目中的百合花的提議一呼百應(yīng)，畫、折、貼、卷、粘，不亦樂(lè)乎。 </p> 一起折朵百合花 作品展示 日常小確幸 <p class="ql-block"> 有人說(shuō)，一間教室就像《夏洛的網(wǎng)》中的谷倉(cāng)，在谷倉(cāng)里生活著各種形態(tài)的小動(dòng)物，有睿智的老羊，有自私的坦普爾頓，有重復(fù)著生活的公鵝和母鵝......當(dāng)然也有等待拯救的威爾伯，和努力完成生命意義的夏洛。我在努力做孩子們心中的“夏洛”，作為一間教室的班主任，在學(xué)校的每一天都守在百合花教室，從清晨到日暮，大課間無(wú)論是自由活動(dòng)還是跳繩課程，持久的陪伴發(fā)生在每一天；陪著運(yùn)動(dòng)，督促運(yùn)動(dòng)，期待眼前的小百合慢慢長(zhǎng)成我們期待中的樣子。</p> 每每當(dāng)我輕輕地走到教室門口時(shí)，映入我眼簾的是孩子們都捧著一本本課外書津津有味的讀著。教室里是那樣的安靜， 閱讀已成為我們不可分離的一部分，孩子們的心靈也在閱讀的路上日益美好。是閱讀，讓孩子們擁有共同的語(yǔ)言密碼；是閱讀，拉近了孩子們身與心的距離；是閱讀，讓同一間教室里的孩子們有了共同的夢(mèng)想。 靜靜地守住一間小小的教室，守住為師的初心，守住每一個(gè)孩子的心靈。在教室里，努力地為孩子們打開(kāi)一扇又一扇的門，創(chuàng)造各種情境讓他們?nèi)ジ惺?，讓孩子們?cè)谶@個(gè)精神家園里啟航，去遇見(jiàn)更美的風(fēng)景......