秋風(fēng)無語潤紅葉成長無言啟新篇

杜欣燃

紅葉紛飛，層林盡染，金秋十月，碩果飄香。 2021年10月19，“小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽”活動在建平縣第三小學(xué)舉行。在劉主任帶領(lǐng)下，我與其他三家鄉(xiāng)的八名青年教師參加了此次活動。觀摩學(xué)習(xí)共一天的時間，聽了六節(jié)語文課，還傾聽了師校小教部劉亞娟主任的講座。 參賽的六名教師都是片區(qū)選出的最優(yōu)秀選手，從他們身上我看到了扎實的教學(xué)功底，靈活多變的教學(xué)方法，深厚的文化底蘊。觀摩了如此高水平的語文課，在興奮感嘆之余更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情！ 　　六節(jié)課各有各的精彩，每節(jié)課都帶給我不一樣的收獲，讓我印象最深的是建平縣第四小學(xué)王美玲老師帶來的，六年級《夏天里的成長》一課，王老師的教態(tài)自然大方，語言親切自然讓人有如沐春風(fēng)之感，感覺聽她的課是一種享受，我想孩子們也會如此吧。王老師課堂語言簡潔，關(guān)鍵之處的點撥總能激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)熱情。在她的課上學(xué)生于“實實在在”中學(xué)會了讀書的方法。課程目標(biāo)落實到位，這是我理想中語文課堂的樣子。 　　楊樹嶺鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的蘇明老師為我們帶來了二年級《八角樓上》一課。蘇老師的教學(xué)風(fēng)格符合低年級孩子的特點，活潑生動。她在處理本課難理解的詞語時，讓學(xué)生借助資料卡，聯(lián)系生活實際，方法靈活，讓學(xué)生印象深刻。例如：理解“寒冬臘月”一詞時，蘇老師通過生動的語言描述，讓孩子聯(lián)系生活實際回想起冬日里的寒冷，從而體會到毛主席生活及工作的艱辛與不易。 　　建平縣第五小學(xué)丁娜老師的《八角樓上》，建平鎮(zhèn)小學(xué)鄭家樂老師的《富饒的西沙群島》，昌隆小學(xué)溫馨老師的《影子》，杜翠娟老師的《慈母情深》，每堂課都各具特色，各有千秋。在每位老師身上所體現(xiàn)出來的教師素養(yǎng)，絕非一日之功，聽了她們的課更加堅定了我要努力鉆研教材，苦練基本功的決心。 　　此次活動各位老師也是收獲滿滿，六位老師分別獲得了獎項，薄薄的榮譽證書捧在手里我想一定有沉甸甸之感，在一個月的時間里他們都付出了努力與艱辛。 　　最后由師校小教部劉亞娟主任進行講座。劉主任結(jié)合自身的經(jīng)歷，讓我們體會到成為教師的幸福感。她所教過的學(xué)生，這么多年了一直堅持在節(jié)日里給她送花，她體會到了為師者最大的幸福。接下來她講座的題目是《實施統(tǒng)編小學(xué)語文教材的幾點建議》。她從“雙減”背景下我們要提高什么，要重視學(xué)生寫字與朗讀的訓(xùn)練，語文教學(xué)要追求簡而豐，多媒體的運用等，這些都是作為一線老師最迫切知道的。 　　一天的學(xué)習(xí)短暫，但激發(fā)我學(xué)習(xí)的動力無窮，和幾位講課的老師相比我還有差距，心中有榜樣，腳下才有力量，水滴石穿非一日之功，千里之行非一日之事。在今后的教學(xué)實踐中，我定會努力嘗試，探尋屬于自己的教學(xué)之法。 在這紅葉紛飛的十月，在這懷揣夢想的十月，我向著心中的目標(biāo)出發(fā)……