“雙減”新挑戰(zhàn)，高效課堂見(jiàn)真經(jīng)

張金玲

國(guó)培計(jì)劃（2021)——省級(jí)骨干教師初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班50名學(xué)員，齊聚在許昌學(xué)院A合十五教室研討，為21日上午將進(jìn)行的教學(xué)創(chuàng)新大賽做準(zhǔn)備。各小組成員近日來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座，收獲頗多，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，更新了教學(xué)理念。在討論會(huì)上，學(xué)員們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。經(jīng)過(guò)激烈的討論和緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，各小組都選定了自己的文題，確定了發(fā)言對(duì)象和程序，對(duì)即將到來(lái)的比賽信心滿(mǎn)滿(mǎn)……10月18日下午，許昌學(xué)院數(shù)理學(xué)院教授吳志勤為我們做了題為《堅(jiān)守課堂主陣地，尋求發(fā)展新途徑》的精彩報(bào)告，我們重新認(rèn)識(shí)了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，“扎實(shí)”“充實(shí)”“豐實(shí)”“平實(shí)”“真實(shí)”的五實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，讓近年來(lái)我們見(jiàn)過(guò)的一些轟轟烈烈的演戲課堂回歸真實(shí)、樸實(shí)的自然狀態(tài)。真實(shí)的課堂是學(xué)生主動(dòng)參與的；師生之間生生之間保持有效的互動(dòng)；學(xué)習(xí)材料、時(shí)間和空間得到充分保障；學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的真正理解；學(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力得到培養(yǎng)；學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。這也是我們一線教師所應(yīng)該追求的課堂境界。 2021年10月19日上午，國(guó)培計(jì)劃（2021)——省級(jí)骨干教師初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班迎來(lái)了洛陽(yáng)市教育專(zhuān)家韓國(guó)延教授，認(rèn)真聆聽(tīng)了韓教授的精彩講座，他的報(bào)告結(jié)合當(dāng)前“雙減”的新形勢(shì)，提出了數(shù)學(xué)課堂的新內(nèi)涵，然后從理論和實(shí)踐的角度提出一堂優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及教師如何上好一堂課，讓學(xué)員們受益匪淺，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。韓教授提出“雙減”其實(shí)對(duì)教師的課堂行為提出了更高的要求，不是讓學(xué)生不學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生“自律”＋“獨(dú)處”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生 “自覺(jué)”＋“勤奮”的學(xué)習(xí)。如何上好數(shù)學(xué)課？要做到“放、動(dòng)、收”。講好課育好人，講出個(gè)性，講得精彩，講得漂亮是關(guān)鍵；落到實(shí)處，講到細(xì)微之處，講得一絲不茍，講得不厭其煩，講得滴水不漏；動(dòng)是靈魂，給學(xué)生一條路，讓學(xué)生思維活躍起來(lái)，發(fā)散開(kāi)去。如果一堂課下來(lái)，學(xué)生沒(méi)有任何疑問(wèn)，那說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有深入思考，相反學(xué)生思考的問(wèn)題越來(lái)越多，那是思維的火花在閃爍。下午，韓老師提出數(shù)學(xué)課的一個(gè)“抄”字，多題一解，知識(shí)的前后聯(lián)系，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越學(xué)越有趣。各位骨干教師如獲至寶，紛紛展示自己，說(shuō)課活動(dòng)進(jìn)行的熱活朝天…… 今天的培訓(xùn)讓我們印象深刻，收獲頗多。當(dāng)前，在雙減的新形勢(shì)下，對(duì)數(shù)學(xué)課堂提出更高的要求，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信ι虾妹恳惶谜n，讓學(xué)生真正參與到課堂上，收獲良好的效果，達(dá)到理想的境界。